《廉颇蔺相如列传》

司马迁廉颇蔺相如列传英国著名哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。……凡有所学，皆成性格。”无独有偶，唐太宗李世民也说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这些话，都说明了“历史”对后世的厚重作用。今天，我们就来学习一部重要史书著作中的篇章——《廉颇蔺相如列传》。1.掌握文中的重要实词和虚词。（重点）2.通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象。（难点）3.初步领会作者的世界观、人生观和价值观。1.了解作者司马迁（约前145～约前90）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。天汉二年（公元前99年），正当司马迁全身心地撰写史记之时，却遇上了飞来横祸，这就是李陵事件。2.相关知识这年夏天，汉武帝派自己的宠妃李夫人的哥哥、贰师将军李广利领兵讨伐匈奴，另派李广的孙子、别将李陵随从李广利押运辎重。李陵带领步卒五千人出居延，孤军深入浚稽山，与单于遭遇。匈奴以八万骑兵围攻李陵。经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴，但由于他得不到主力部队的后援，结果弹尽粮绝，不幸被俘，然后投降，司马迁为其说情，被判宫刑。李陵兵败的消息传到长安后，汉武帝本希望他能战死，后听说他却投了降，愤怒万分，满朝文武官员察言观色，趋炎附势，几天前还纷纷称赞李陵的英勇，现在却附和汉武帝，指责李陵的罪过。汉武帝询问太史令司马迁的看法，司马迁一方面安慰汉武帝，一方面也痛恨那些见风使舵的大臣，尽力为李陵辩护。司马迁的意思似乎是将军李广利没有尽到他的 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 。他的直言触怒了汉武帝，汉武帝认为他是在为李陵辩护，讽刺劳师远征、战败而归的李广利，于是下令将司马迁打入大牢。司马迁被关进监狱以后，案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中，杜周严刑审讯司马迁，司马迁忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏，他始终不屈服，也不认罪。司马迁在狱中反复不停地问自己“这是我的罪吗?这是我的罪吗?我一个做臣子的，就不能发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 点意见？”不久，有传闻说李陵曾带匈奴兵攻打汉朝。汉武帝信以为真，便草率地处死了李陵的母亲、妻子和儿子。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初年间共三千多年的历史。分10表，８书，12本纪，30世家，７0列传，共130篇，52多万字。3.文体知识《史记》简介史记是“前四史”之首。最初称为《太史公》，或《太史公记》、《太史记》。鲁迅先生赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”关于史记有这样一个不为人知的故事，《史记》之所以能流传后世，实为此两人的功劳——妻子和女儿。妻子姓杨，是他老师的孙女，知书达理，聪明美丽，是司马迁终身的伴侣。《史记》传说虽然是受过宫刑的人，但有一个女儿是肯定无疑的。他因为在史书中“不虚美，不隐恶”，秉笔直书，触怒了当朝皇帝，只好把长达52万6千字的竹简史书藏在深山的山洞中。一直到死，这位史官也没有看到自己的作品面世。他去世之后，他的夫人为了保护这部史书，在这座深山中出家当了道姑，继续等待史书面世的机会。但等来的是朝廷查抄的噩耗，满门家族乡亲被斩杀，于是，她绘了一张藏史书的图表，人们只有对照图表，才能找到史书藏匿的地方。后来她将图传给了女儿，司马迁女儿后来又传给了儿子，这才依图从山洞中取出了史书，得以面世。 所以今天我们能看到这部史书，是司马迁和他的家人历尽心血乃至付出生命的代价才得以实现的。上下五千年，风云九万里。中华民族创造了傲视世界的灿烂文化！12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹记叙帝王诸侯外各类名人的生平和事迹按年代谱列各时期重大事件记录各种典章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的沿革《史记》体例战国（公元前475—公元前221）后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦、赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。4.背景介绍1.名家朗诵（nì）奏瑟（sè）避匿缪贤（Miào）汤镬（huò）虽驽（nú）肉袒（tǎn）盆缶（fǒu)案图（àn）诈佯（yánɡ）列观（ɡuàn）皆靡（mǐ）广成传舍（zhuàn）甚倨（jù）不怿（yì）睨柱（nì）2.读准字音廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。判断句，……者，……也，判断句的标志凭借是成为第一自然段3.疏通文意赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。用交换白白地被，表示被动定语后置句，“者”是定语后置的标志，正确语序为“求可使报秦者人”第三自然段宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：①“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘②君何以知燕王？’臣语曰，③臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。第四自然段谦辞，私自、私下逃跑译文：①凭什么知道他？②您凭什么了解燕王？③我曾经跟从大王和燕王在边境上会面。介词的宾语前置介词的宾语前置省略句，状语后置句相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”被动句，“于”是被动的标志宠幸侥幸幸好把上身袒露出来“质”杀人时作垫用的砧板①秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？第五自然段介词，用请求交换通“否”译文：秦王请求用十五座城换我的和氏璧，能不能给他？②秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。理亏均，权衡、比较。之，这担负、承担，使动用法比较这两个计策，宁可答应（给秦国璧），使它承担理亏（的责任）秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及左右侍从看，群臣高呼“万岁”。蔺相如看出秦王没有要把城邑给赵国的意思，就走上前说：“和氏璧上有斑点，请让我指给大王看。”示，给……看；美人，指妃嫔；左右，指侍从名词作动词，上前第六自然段相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”第八自然段估计只，不过装作状语后置相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。第九自然段估计必定动词，穿名词作动词，用怀揣译文：相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不给赵国城邑，就派他的随从穿着粗麻布衣服，怀揣和氏璧，从小路逃走，把璧送回赵国。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。第十自然段被动句的标志坚明，坚决明确地；约束，遵守约定辜负，对不起名词作状语，从小路译文：相如来到后，对秦王说：“秦国自从穆公以来的二十多位君主，不曾有一个是坚守约定的。我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已经到达赵国了。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。第十七自然段结束以后因为授予官职上。秦汉以前，以右为尊译文：（渑池之会）结束以后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，被封为上卿，位在廉颇之上。第十八自然段廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”只、不过本来是卑贱的人（指相如为宦者令的舍人）扬言不甘心（自己的职位）在他下面第十九自然段①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②公之视廉将军孰与秦王？③顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。高尚的品德……原因比……怎么样不共存只是，不过译文：①我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是因为仰慕您的高尚的品德。②诸位认为廉将军和秦王相比哪一个厉害？③只不过我想到这样一个问题，强暴的秦国之所以不敢对赵国施加武力，只是因为我们两个人在。现在（如果）两只老虎彼此斗争，那结果当然不共存。我之所以做这样的退让，是因为把国家的利益放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊。4.把握 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 3～13段：完璧归赵梳理课文情节，说说作者讲了哪几个故事，体现了人物什么样的精神品质。【提示】17～21段：廉蔺交欢（负荆请罪）14～16段：渑池相会1～2段：廉蔺简介通过“完璧归赵”、“渑池相会”和“廉蔺交欢”三个故事，描绘了蔺相如智勇双全、能言善辩、顾全大局、维护团结的思想性格，以及廉颇粗犷坦荡、知错必改的可贵品质，歌颂了文臣武将竭尽忠智、以国家之急为先的爱国精神。一、通假字①可予不？②拜送书于庭③召有司案图④秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也⑤唯大王与群臣孰计议之“不”通“否”，表疑问语气。“庭”通“廷”，朝廷。“案”通“按”，审察、察看。“缪”通“穆”。“孰”通“熟”，仔细。【基础梳理】二、重点实词①秦贪，负其强()②臣诚恐见欺于王而负赵()③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）④均之二策，宁许以负秦曲（）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（）1.负凭借，倚仗辜负，对不起违背担负、承担。这里是使动用法背着①秦昭王闻之，使人遗赵王书（）②其人勇士，有智谋，宜可使（）③乃使其从者衣褐（）④大王遣一介之使至赵（）2.使派出使让使臣①大王亦幸赦臣（）②而君幸于赵王（）3.幸幸好，侥幸宠幸①引赵使者蔺相如（）②左右或欲引相如去（）③相如引车避匿（）4.引①秦城恐不可得，徒见欺（）②而蔺相如徒以口舌为劳（）5.徒延请牵、拉牵、拉；这里引申为调转白白地只、不过三、重点虚词①以勇气闻于诸侯（）②愿以十五城请易璧（）③严大国之威以修敬也（）④则请立太子为王，以绝秦望（）⑤以先国家之急而后私仇也（）以凭用，拿来，连词用以，用来因为四、掌握画线词语的古义①拜为上卿（）②欲勿予，即患秦兵之来（）③请以秦之咸阳为赵王寿（）④臣所以去亲戚而事君者（）授予官职忧虑，担心动词，向人进酒或献礼离开⑤请指示王（）⑥于是相如前进缶（）⑦宣言曰：“我见相如，必辱之。”（）⑧布衣之交（）指给……看上前进献扬言平民五、词类活用①舍相如广成传（）②左右欲刃相如（）③乃使其从者衣褐（）安置住宿杀穿1.名词作动词①而相如廷叱之（）②故令人持璧归，间至赵矣（）在朝廷上从小路2.名词作状语①完璧归赵（）②秦王恐其破璧（）③宁许以负秦曲（）④毕礼而归之（）使……完好无缺使……破碎使……担负，使……承担使……回去3.使动用法：①且庸人尚羞之（）②先国家之急而后私仇也（）①严大国之威以修敬也（）②不知将军宽之至此也（）以……为羞以……为先；以……为后尊重宽待4.意动用法5.形容词作动词六、特殊句式1.判断句：①廉颇者，赵之良将也②和氏璧，天下所共传宝也③我为赵将2.被动句：①而君幸于赵王②秦城恐不可得，徒见欺3.倒装句：①宾语前置：何以知之②定语后置：求人可使报秦者③介宾短语后置：拜送书于庭导学探究一：廉蔺简介一、阅读“廉蔺简介”，想一想文章开头介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲做了铺垫。对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文做了铺垫。【提示】介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。导学探究二：完璧归赵二、阅读“完璧归赵”，思考下列问题。开端经过结果强秦索璧赵王求使缪贤举蔺奉璧出使献璧取璧归璧于赵廷斥秦王毕礼而归拜上大夫2.蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。【提示】1.第3段大意写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这一句话的作用。表现赵国君臣的无能，反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。【提示】秦国不合礼数有三：章台不是接见使臣的场所；美人不是礼待使臣的人员；左右侍从狂喜不是尊重使臣的礼节。3.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿赵城”？【提示】 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 智取：璧有瑕，请指示王。说理斗争：布衣之交尚不相欺。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。4.蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？【提示】①斥责秦王朝历来言而无信，干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”5.归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？【提示】④提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。6.联系上下文，品味下列语句，注意其细节描写：“怒发上冲冠”，夸张手法，生动写出了蔺相如的愤怒。一个“睨“字把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有不把秦王放在眼里的慑人气势。②相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。①相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠……【提示】【提示】“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……【提示】导学探究三：渑池相会三、阅读“渑池相会”，思考下列问题。开端经过结果欲会渑池廉蔺之议赵王鼓瑟请寿咸阳迫秦击盆缶秦未加胜于赵位在廉颇之右1.渑池会是在怎样的背景下举行的？【提示】“其后，秦伐赵……杀二万人”赵是以战败国身份与会。这样的背景说明了什么？【提示】2.秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为什么“畏秦，欲毋行”？【提示】借会晤取得战场上没有取得的东西。秦王不怀好意，所以赵王畏秦诈骗。3.秦王是怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？【提示】“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自以为高赵王一等，且要写进史册。蔺相如首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。导学探究四：负荆请罪四、阅读“负荆请罪”，思考下列问题。开端经过结果廉颇恃功相如不争引车避匿称病于朝负荆请罪刎颈之交礼说舍人先国后私秦廉之比说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分惭愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了他公忠体国、勇于改过的精神。2.廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即“肉袒负荆”“至蔺相如门谢罪”。这前后对比说明了什么？【提示】“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”1.在你看来，这部分的核心是哪一句话？【提示】导学探究五：人物形象相“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，构成《廉颇蔺相如列传》的基本情节，精彩纷呈，波浪起伏。前两个故事各自相对独立，又共同为后一个故事打下基础；后一个故事是前两个故事引出的必然结果。三个故事从不同方面展示人物形象，共同塑造出蔺相如这一忠心为国、机智勇敢、不怕牺牲、忍辱退让，顾全大局的活生生的杰出人物。完璧归赵渑池之会将相交欢缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重斗争冲突介绍蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国。廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。（2017·山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭① （岑参）平旦驱驷马，旷然出五盘②。 江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。 松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。 此行为知己，不觉蜀道难。   注释：①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。（4分）答案：①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 ②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 （2）蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。（4分） 答案：①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。 ②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。价值连城完璧归赵渑池之会布衣之交形容物品价值特别高，极其珍贵。后借指原物完整无损地归还本人。泛指为国立下巨大功勋。①指平民之间的交往、友谊。②指显贵者与平民的交往。课内成语积累负荆请罪刎颈之交怒发冲冠白璧微瑕背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向对方承认错误，请求责罚。比喻可以同生死、共患难的朋友。指愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来了，形容极端愤怒。洁白的玉上面有些小斑点。比喻很好的人或事物有些小缺点，美中不足。蔺相如和荆轲同是门客，同是面对暴虐的秦王，同是处理非常事件，为什么一个成功一个失败呢？你从中能得到哪些启示？要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。——莫里斯