【学案】去括号第PAGE页去括号【学习目标】1.理解去括号时符号变化的规律,会用去括号法那么进行计算。2.通过类比,让学生经历去括号法那么的探索过程,掌握去括号的方法。3.通过观察、猜测、整理、培养学生的归纳能力;通过合作学习、讨论、,培养学生学会与他人交流的意识和能力。【重、难点】去括号法那么【使用
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
与学法指导】1.先利用10分钟精读一遍教材P65下――P67上,用红色笔进行勾画重难点;再针对预习案二次阅读教材,解答预习案中的问题;疑惑随时记录在我的疑惑栏内,准备课上讨论质疑。2.利用25分钟独立完成探究案,找出自己的疑惑和需要讨论的问题,用红笔做好标记。3.预习后,A层同学结合探究案进行探究、尝试应用,B层力争完成探究点的研究,C层同学力争完成探究点,保持卷面整洁,独立完成,不能讨论。带★题目选作。[来源:学+科+网]预习案【预习自学】1.你记得乘法分配律吗?用字母怎样
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示?2.利用乘法分配律计算:[来源:1ZXXK]12×〔1∕6+2∕3〕=←〔注意项数〕-12×〔1∕4+1∕3〕=←〔注意各项的符号〕3.用类比方法计算以下各式:〔1〕2〔X+8〕=←〔注意项数〕〔2〕-3〔3X+4〕=←〔注意各项的符号〕〔3〕-7〔7Y-5〕=←〔注意各项的符号〕上面的3个例子,你能够发现去括号时符号的变化规律吗?项数吗?你明白它们变化依据呢?括号:〔1〕+〔X+3〕=[来源:学_科_网]〔2〕-〔X-3〕=【我的疑惑】___________________________[来源:Zxxk.Com]探究案探究点:整式化简例4化简以下各式:〔1〕8a+2b+(5a–b)(2)(5a-3b)–3(a²-2b)小结:【例5】两船从同一港口同时出发反向而行,甲船顺水,乙船逆水,两船在静水中的速度都是50km∕h,水流速度是akm∕h,〔1〕2h后两船相距多远?〔2〕2h后甲船比乙船多航行多少千米?小结:【我的收获】____________________________巩固练习1.化简:〔1〕-5a+(3a–2)–(3a–7)(2)1∕3(9Y–3)+2(Y+1)(2)(2X–3Y)+(5X+4Y)(4)(8a-7b)-(4a-5b)★ 〔你能行〕假设当X=1时,多项式a³x+bx+1的值为5,那么当x=-1时,多项式1∕2a³x+1∕2bx+1的值为_____________【课堂小结】1.知识方面:____________________________ [来源:Z&xx&k.Com]想方法:_______________