皇帝的新装安徒生1.学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处,深入把握作品的思想。2.理清故事情节,整体感知课文内容。3.培养敢说真话的可贵品质,做正直、无私的人。●重点:把握本文故事情节,通过语言和细节描写分析人物的性格特点,体会并学习如何进行合理的想象和夸张。1.作家简介。 (1805—1875),19世纪 (国家)著名童话作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。安徒生从小就为贫困所折磨,先后在几家店铺里做学徒,没有受过正规教育。安徒生从1827年开始创作并陆续发
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了诗歌、剧本和长篇小说等,但他在文学上最大的贡献是童话。他的童话脍炙人口,如《拇指姑娘》《 》《 》等。卖火柴的小女孩丑小鸭安徒生丹麦2.给加点字注音。称职() 滑稽() 赏赐()御聘()骇人听闻()随声附和()chènjīcìpìnhàihè骇人听闻:随声附和:使人听了非常吃惊。别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。3.解释下列词语。人物:皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩。中心人物:皇帝。线索:新装。关键语句是“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”。4.这篇童话有哪些人物?以谁为中心人物展开故事情节?5.这篇童话以什么为线索?找出在故事情节发展中起着关键作用的语句。(1)皇帝有何嗜好?(2)两个骗子设了怎样的圈套?(3)面对新装,老大臣有何心理活动?他回去是如何向皇帝汇报的?官员有何心理活动?他又是如何汇报的?(4)皇帝面对新装,想了什么?他又说了什么?(5)为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么?他们又是如何想,如何说的?(6)最后谁说出了真话?(7)结果如何?复述课文: 问题一:根据以下问题接龙复述课文。文很久以前,有位皇帝很爱穿新衣服,其他的事他都不管。有一天,来了两个骗子,说他们能做一种美丽的衣服,但愚蠢而不称职的人是看不见的。爱穿新衣服的皇帝自然上当了。虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前,可那上面什么也没有。并且,他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子,皇帝让一个诚实、有头脑的大臣去看看布织得怎样了,那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看到,所以回来以后,对皇帝说那布非常好看。又过了几天,皇帝又叫了一个官员去看,那个人和第一个人的说法一样。后来皇帝决定亲自去看,但皇帝什么也没看到,他不想让别人认为他是个愚蠢的人,于是他说布料很漂亮。所有的人都随声附和着,其中有人叫皇帝换上新衣服去游街,皇帝高兴地答应了。到了街上,人们都说皇帝的新装好看,只有一个小孩说出了实话。后来,大家都这样说。皇帝也有点发抖,但他还是继续向前走着。 问题二:课文是怎么写皇帝爱新装的?写皇帝爱新装的目的是什么?从置装费用——不惜倾其所有,心思兴趣——最爱炫耀新衣,换衣次数——每一天每一点钟这些方面来写皇帝爱新衣的。写皇帝爱穿着新衣的癖好,是为了突出他的昏庸无能,荒淫可笑,也写出皇帝上当受骗的缘由。 问题三:在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。他们不敢说真话的原因是什么?老大臣、另外一位诚实的官员:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。老百姓:怕别人嘲笑自己愚蠢,更怕招杀身之祸。问题四:作者为什么对皇帝的游行大典进行细腻的描绘?文章细腻地描绘了从皇帝到大臣参加游行大典前后的丑恶的表演,最终结局是皇帝在光天化日之下当场出丑。这是全文故事情节的高潮和结局,全文的讽刺意味也达到了最高点。
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