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测风测尘工考试题《测风测尘工》考试题一、选择题1、职业病防治工作坚持(A)的方针,实行分类管理、综合治量A、预防为主、防治结合B、标本兼治、防治结合C、安全第一,预防为主2、用人单位应当实施由(C)的职业危害因素日常监测,并确保监测系统处于日常运行状态。A、兼职工人B、单位职工C、专人负责3、各企业、事业单位对已确诊为尘肺的职工,(A)A、必须调离粉尘作业岗位B、尊重病人意愿,是否继续从事粉尘作业C、由单位决定,是否从事粉尘作业4、个体防尘要求作业人员佩戴(B)和防尘安全帽A、防尘眼镜B、防尘口罩C、防尘耳塞TOC\o"1-5"...

测风测尘工考试题
《测风测尘工》考试题一、选择题1、职业病防治工作坚持(A)的方针,实行分类管理、综合治量A、预防为主、防治结合B、标本兼治、防治结合C、安全第一,预防为主2、用人单位应当实施由(C)的职业危害因素日常监测,并确保监测系统处于日常运行状态。A、兼职工人B、单位职工C、专人负责3、各企业、事业单位对已确诊为尘肺的职工,(A)A、必须调离粉尘作业岗位B、尊重病人意愿,是否继续从事粉尘作业C、由单位决定,是否从事粉尘作业4、个体防尘要求作业人员佩戴(B)和防尘安全帽A、防尘眼镜B、防尘口罩C、防尘耳塞TOC\o"1-5"\h\z5、作业场所悬浮粉尘的分散度越高,对作业人员的人体危害(B)A、越小B、越大C、无关6、消除尘肺病的关键是(C)A、经常轮换工种B、搞好治疗C、搞好防尘7、按照《煤矿安全规程》的规定,工班个体呼吸性粉尘监测,采掘工作面(B)个月测定1次A、1B、3C、68、按照《煤矿安全规程》的规定,工班个体呼吸性粉尘监测,每次每个采样工种先后采集的有效样品不得小于(B)个A、3B、4C、59、按照《煤矿安全规程》的规定,粉尘中游离二氧化硅含量,每(B)个月测定一次,在变更工作面时也必须测定1次。A、3B、6C、1210、按照《煤矿安全规程》的规定,粉尘中游离二氧化硅含量各接尘作业场所每次测定的有效样品不得小于(B)个A、1B、3C、411、煤矿企业未实施由专人负责的职业病危害因素日常监测,或者监测系统不能正常监测的,由煤矿安全监察机构责令限期改正,给予警告,可以并处(C)的罚款。A、5万元B、10万元C、2万元以上5万元以下12、煤矿企业工作场所职业病危害因素的强度或者浓度不超过国家职业卫生 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的,由煤矿安全监察机构给予警告,责令限期改正,逾期不改正的,处(C)以下的罚款。A、2万元以上5万元以下B、5万元以上10万元以下C、5万元以上20万元以下13、井下作业场所的总粉尘浓度每(A)月测定2次A、一个B、二个C、三个D、四个14、粉尘中的游离二氧化硅的含量,每6个月测定1次,变更工作地点时要测定(A)次A、1B、2C、3D、415、测尘工下井时所带仪器(C)让他人代拿或摆弄A、可以B、必须C、不得D、根据情况16、测尘工选择测尘位置时应注意测尘地点设在(B)A、进风侧B、回风侧C、进风井口D、井口房17、在机械化采煤工作面采样时,应在采煤机回风侧、距采煤机(B)米处进行A、20B、10-15C、30D、4018、对测尘的时间要求:对于连续性产尘作业,应在生产达到正常状态(D)后再进行采样。A、1分钟B、2分钟C、3分钟D、5分钟19、测尘工采集的2个平行样品的粉尘浓度不超过(C)时,为有效样品A、30%B、40%C、20%D、50%20、测尘采样地点空气中有油雾时,滤膜要先进行(B)A、称重B、除油C、浸泡D、吹干21、由于滤膜不耐高温,因此在(D)C以上的采样现场不宜采用A、60B、70C、100D、5522、按井下同时工作的最多人数计算风量,每人每分钟供给风量不得少于(D)m3。A1B2C3D423、备用采煤工作面的风量不得低于其采煤时实际风量的(D)10%B、20%C、30%D、50%24、轴流式通风机工作的上限是(B)A、应在驼峰区的左侧C、应在驼峰区的顶点D、通风机运转效率不低于60%25、新风机投产之前应进行性能鉴定,而且以后每(A)年至少进行一次性能测试,以获得风机的实际性能A、5B、6C、7D、1026、生产矿井主要通风机必须装有反风设施,并能在(A)min改变巷道中的风流方向A、10B、20C、30D、2527、当矿井反风风流方向改变后,主要通风机的供给风量不应小于正常风量的(D)A、10%B、20%C、30%D、40%28、根据《煤矿安全规程》的规定:矿井每年应进行(A)次反风演习A1B2C3D429、对于动叶可同时转动的轴流式通风机,只要把所有的叶片同进偏转一定的角度,大约(D)度,不必改变叶轮的转向,就可以实现全矿井的风流反向。A、40B、50C、100D、12030、以(B)为测算零点而测得的压力称为绝对压力A、大气压力B、真空C、水准面D、水平面31、井下巷道中由于风速大,风流的流动状态是(C)A、层流B、混合流C、紊流D、过渡流32、在进行矿井通风阻力测定时,应考虑测点间的压差不小于(A)PaA、10-20B、0-10-105-1033、在进行井巷通风阻力测定时,要求测段内无风流汇合、分岔点,测点前后(范围内的地段内巷道支护完好,没有堆积物A、1B、2C、3D34、测定巷道通风阻力时,应将胶皮管放置在巷道相应位置上保存一定时间,使胶皮管中的气温与外界气温平衡,这在测段高差(C)的井巷中测定阻国时尤为重要。A、较小B、相等C、较大D、平行35、进行矿井通风阻力测定时,相时误差小于等于(C)结果可以用,否则应检查原因或局部重测。B)m2时,矿井通风容易。A、6%B、7%C、5%D、10%36、根据缪格尔的矿井通风难易程度的分级,当等积孔为(A、小于1B、大于2C、1-2D、大于137、(A)是矿井漏风大、有效风量率低的重要原因A、通风构筑物质量低劣,不合要求B、矿井通风系统不合理C、采空区漏风D、局部通风不合理38、安设风门的地点,要求前后(D)m内支架完好。A、1B、2C、3D、539、风门门垛四周均要掏槽,槽深在煤中不少于(D)mA、0.1B、0.15C、0.2D、0.340、有机车运输处,两道风门间距离应大于(C)长度A、10mB、20mC、一列车D、半列车)m应支架完41、挡风墙设置在需隔断风流而不需通车行人的巷道中,墙内处(B好。A、1B、5C、3D、242、永久性挡风墙四周槽深在煤中应不小于(D)mA、0.3B、0.4C、0.5D、143、风桥前后支架应加固,其通风阻力应不大于(C)PaA、100B>120C>150D>20044、在并联风网中,若一个风路中风量需要增加,而另一个风路的风量有余,则可在后风路中安设(D)A、风门B、风墙C、风桥D、调节风窗45、风桥内(A)设风门A、严禁B、必须C、可以D、根据情况46、矿井主要通风机装置外部漏风率无提升设备时不得超过(A)A、5%B、10%C、15%D、20%47、矿井主要通风机装置处部漏风率有提升设备时不得超过(C)A、5%B、10%C、15%D、20%48、高速风表测量的范围是(C)A、>1m/sB、>5m/sC、>10m/sD、>4m/s49、一般风表在风速大于(C)m/s以上时,表速与风速呈线性关系A、0-1B、0.1-0.2C、0.2-0.3D、1050、风表至少每(D)校正一次A、周B、月C、季D、年51、当巷道中风速脉动性不大、脉动周期较长时,用风表测得风速的误差(A)A、较小B、较大C、无误差D、无影响52、测风地点应选择断面规整、支架完好的地点,并在前后(D)m范围内不得的拐弯、突然扩大、缩小或其全障碍物A、1〜2B、2〜3C、3〜4D、6〜853、风表按一定路线在断面上移动时,速度愈(A),测得的结果愈接近实际平均风速A、均匀B、快C、慢D、不均匀54、叶形风表的叶轮轴线要尽可能与风流方向一致,试验证明,轴线偏斜(A)度时,误差不大。A、5-10B、10〜20C、20〜30D、20〜3555、在进行测风时,同一断面应连续测量(B)次A、2B、3C、4D、556、在进行矿井测风时,每次测量结果相差不应超过(D),然后取其平均值A、1%B、3%C、4%D、5%57、在测风时,风表应可能(B)人体A、靠近B、远离C、适当离开D、适当靠近58、空气密度的变化将(A)机械式风表的转速A、影响B、无影响C、轻微影响D、短期影响59、YSF-1型叶轮式数字式风速计测定风速,读数时应将数字显示值再加(C),即为1min平均风速60、用YSF—1型叶轮数字式风速计测定风速,叶轮(B)按路线法移动A、无须B、也要C、不需要D、不61、热球风速计测量的是某点的(C)A、平均风速B、最小风速C、瞬时风速D、最大风速62、(B)风速计可以与示波器相连接,可以测知不稳定风流的脉动情况A、翼式B、热球式C、杯式D、电子式63、测风员人体所占面积通常取(D)m2。64、在进行定点测风时,巷道断面在10m2以上时测(D)sA、10B、50C、60D、12065、按矿尘所含二氧化硅的多少划分,硅尘是指二氧化硅的含量大于(D)A、4%B、5%C、8%D、10%66、分散度是指物质破碎的程度,我国把矿尘的分散度分为4个计测范围,其中三级的范围在(C)mm之间A1~2B3~5C5~10D10~2067、根据《煤矿安全规程》的规定,矿井总粉尘浓度不得超过(A)mg/m3A、10B、15C、20D、2568、以下哪种尘肺病发病工龄最长(B)硅肺病A、煤肺病B、煤硅肺病C、肺源性心脏病69、所谓呼吸性粉尘是指粒径在(C)科m以下,能被吸入人体肺泡区的浮尘A、1B、10C、5D、1570、AQC-45型采样器滤膜的规格有40mm和(C)mm两种A60B70C75D8071、在进行矿井测尘时,只有当平行样品粉尘浓度的差值小于(B)方可确认2次测定有效A、10%B、20C、30D、4072、如果在用AQC-45测尘时有现成的压气管路,(A)这一方便条件A、可以利用B、严禁C、不可以利用D、不得73、在用AQC-45型采样器测样时,采样点应设在采煤机的下风侧5~10m处,采样器距底板(A)A、1.3~1.5mB、0.5~1mC、1~2mD、1.5~2m74、ACG-1型光电煤尘测定仪应放在距尘源(B)m处采燕A1~2B3~15C20~30D30~4075、ACG-1充电一次测量次数不能超过(A)次,以防过放电降低电池寿命。A120B130C140D15076、ACH-1型呼吸性粉尘测定仪其测量范围有0~10mg/m3及(D)mg/m3二档。A、0~20B、0~30C、0~40D、0~5077、研究者发现,并不是所有粒度的粉尘都能进入肺部,(D)科m以下的尘粒是导致尘肺病的主要病因因子。A、1B、3C、4D、578、ACH-1型呼吸性粉尘测定仪的旋风器的作用是搜集含尘空气中(B)进入人体肺部的那部分粉尘。A、能B、不能C、可能D、全部79、ACH-1型呼吸性粉尘测定仪每卷滤纸测量次数大于(B)次A、40B、35C、50D、10080、ACH-1型呼呼性粉尘测定仪可测量的粉尘有B、S、Y、M四类,其中M代表的是(B)A、石灰岩粉尘B、煤尘C、灰黑色砂岩D、灰色页岩二、多选题1、矿尘的分类方法很多,按其成分的不同,可划分为(BD)A、呼吸性粉尘B、岩尘C、浮游矿尘D、煤尘2、粉尘的危害有(ABCD)A、污染环境B、造成尘肺病C、发生煤尘爆炸D、损害设备2、《煤矿安全规程》规定,粉尘监测的项目是(ABCD)A、总粉尘浓度B、呼吸性粉尘浓度C、粉尘中游离二氧化硅含量D、煤尘分散度3、影响煤工尘肺发病的因素有(ABCD)A、粉尘的浓度和游离二氧化硅含量B、接尘工龄C、个体防护D、粉尘的分散度4、沉积尘受扰动后会发生二次扬尘增加悬浮粉尘的浓度,发生二次扬尘与(ABCD)因素有关A、沉积尘干燥程度B、沉积尘粒径和密度C、风速D、振动5、按具体功能不同,可将煤矿防尘措施分为(ABCD)A、减尘措施B、降尘措施C、通风除尘措施D、个体防护措施6、测尘工采样后,应做到(ABCD)A、应将将滤膜放在干燥器内干燥1小时B、如发现滤膜表面有水珠,要先将滤膜放在60C~65c烘干2小时,然后放入干燥器内干燥30分钟C、最后置于分析天平上称重,直至恒重D、记录所称重量7、测尘结束后的收尾工作包括(ABCD)A、要及时将每次的测尘记录填入台帐B、测尘完毕后,要填写粉尘测定结果报告表,月底做好本月粉尘浓度测定报告表,并及时上报C、要按照规定定期绘制粉尘浓度曲线图D、检查仪器、仪表,擦拭干净8、矿井风量分配的原则是(ABC)A、各采煤工作面的风量按照与产量和和瓦斯相对涌出量成正比的原则进行分配B、备用工作面的风量按生产时所需风量的一半配风C、独立通风的掘进工作面和胴室的风量,按计算结果或采用经验数据配风D、备用工作面可不配风9、局部风量调节是指在矿井总风量足够的前提下,调节(ABCD)A、采区内部各采面之间B、采区与采区之间C、翼与翼之间D、水平与水平之间10、矿井总风量调节包括(ABC)A、改变主要通风机的工作风阻B、调节通风机特性C、既改变通风机的工作风阻又调节通风机特性D、下放闸门用于调节轴流式风机的风阻11、以下哪些措施是降低主要通风机能力(ABCD)A、降低风机转转速B、减小叶片安装角C、拆除一段动轮D、换用小能力风机12、提高主要通风机能力的技术措施有(ABCD)A、增大轴流式风机的叶片安装角B、增加风机的转速C、更换叶片D、改造扩散器13、局部风量调节的方法有(ABC)A、增阻调节法B、降阻调节法C、增压调节法D、及进维修主要通风机14、轴流式通风机的优点是(ABCD)A、结构紧凑,体积小B、质量轻,转速高C、直接与电动机相连D、风量调节较为方便,反风容易15、矿井主要通风机的附属装置有(ABC)A、防爆门B、风胴C、扩散器D、风桥16、轴流式通风机可以利用(ABC)反风A、反风道B、备用风机的风道C、反转D、改变电动机转转速17、风流中某点空气所具有的总压力就是(ABD)之和A、静压B、位压C、侧压D、动压18、降低通风阻力的措施有(ABCD)A、降低摩擦阻力系数B、扩大巷道断面C、缩短巷道长度D、做到早分晚合19、并联风路的优点是(ABCD)A、总风阻及总阻力较小B、各并联风路的风量可用改变分支风阻等方法,按需要进行调节C、各并联风路都有独立的新鲜风流D、对防止灾害事故扩大比较有利20、矿井通风三大定律是(ABC)A、风量平衡定律B、风压平衡定律C、通风阻力定律D、节点风流定律21、能量方程表达了空气在流动过程中的(ABC)的变化规律,是能量守恒和转换定律在矿井通风中的应用A、压能B、动能C、位能D、风能22、矿井通风阻力测定的目的是(ABCD)A、分析通风系统的合理性,了解通风系统中阻力分布情况B、提供实际的井巷摩擦阻力系数和风阻值C、为通风设计、网络解算、通风系统改造、均压通风防灭火提供可靠的基础资料D、降阻通风23、通风构筑物按其作用可分为(ABC)三类A、用于隔断风流的构筑物B、用于通过风流的构筑物C、调节风窗D、轴流式通风机24、自动风门有(ABCD)A、撞杆式B、水压式C、气动式D、电动式25、风桥按其结构不同,可分为三种(ABC)A、铁筒式风桥B、混凝土风桥C、绕道式风桥D、调节风窗26、下列哪些些情况是外部漏风(ABCD)A、通风机附近的井口B、防爆盖C、反风门D、调节闸门27、下列哪些情况是内部漏风(ABC)A、井下各种通风构筑物B、采空区C、破碎的煤柱D、提风机房28、矿井漏风的主要危害包括(ABCD)A、漏风使工作地点风量减小B、使矿井通风系统复杂化C、大量漏风会造成矿井通风电费的大量浪费D、采空区、留有浮煤的封闭巷道以及被压碎的煤柱等的漏风,可能使煤炭自燃29、当前我国使用的风表有(ABCD)A、机械风表B、电子风表C、热球式风表D、超声波漩涡风速传感器30、电子翼式风表分为(ABC)三种类型A、感应式B、电容式C、光电式D、杯式31、热球式风速计的缺点是(ABCD)A、测定地点的温度、湿度对热球温度变化有影响B、探头方向与风流方向偏斜式,误差增大C、未经防爆试验,在有瓦斯、煤尘爆炸危险矿井中不能使用D、矿井内使用时热球易受粉尘污染32、测量绝对压力的仪器可用(AB)A、空盒气压计B、水银气压计C、秒表D、皮托管33、空盒气压计可从刻度盘上直接读出静压值,但需校正,每台仪跑龙套的出厂检定书中均附有(ABC)A、刻度B、温度C、补充校正值D、度盘最小分度值34、以下哪些应是禁止的事项(ABCD)A、风表叶片与其它物体接触B、风表叶片倒转C、用嘴吹风表叶片D、风表用后交给非测风人员管理35、下面哪种方法是矿尘浓度的测定方法(AB)A、滤膜采样测尘法B、光电直读测尘法C、空间体积法D、感受法36、以下哪些是ACG-1型光电煤尘测定仪的使用注意事项(ABC)A、在使用前必须充电B、没有滤纸不能开机,以防堵塞气路C、测尘结束,应将测量旋钮转到“关”位置D、在未抽取气样前,不要使采样器迎着风向,否则会影响测定精度37、ACG-1型光电煤尘测定仪由(ACD)三部分组成A、测量B、秒表C、采样D、电子线路38、ACH-1型呼吸性粉尘测定仪能够测定(ABCD)四大类呼吸性粉尘的的质量浓度A、石灰岩B、砂岩C、页岩D、煤39、ACGT-2型个体粉尘采样器的优点是(ABCD)A、既能测总粉尘,又能测呼吸性粉尘B、既能间断性测尘,又能连续性测尘C、体积小,质量轻D、携带方便,适合矿内个人佩带使用40、煤尘爆炸性鉴定方法主要有(AB)A、在大型煤尘爆炸试验巷道内,点火引爆进行鉴定B、在实验室内,使用大管状煤尘爆炸鉴定仪进行鉴定C、进行矿尘质量浓度测量D、进行矿尘数量浓度测量《济南的冬天》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 旷晓莉【教学目标】.正确认读5个要求会认的生字,掌握2个要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。.理解课文内容,体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。.培养学生搜集信息,以及预习课文的能力。.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。.领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学重点】比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法,以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘,情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学难点】情景交融的写法。【教学准备】.多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。.学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍。.学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者老舍的资料。【时间安排】2课时第一课时【教学内容】通过品读理解课文描绘的美妙意境。【教学过程】一、导入同学们,时序已经进入冬天。说到冬天,我们往往想到寒风呼啸,草木凋零,白雪皑皑,给人一派萧瑟,似乎没有什么美景可言。可是,有一个地方的冬天,在老舍先生的笔下,却是如诗如画,美不胜收。这就是济南的冬天。(板书课题:济南的冬天,并投影出示济南冬天全景图)二、初读课文(一)简介作者(投影显示)(二)听读课文,并正音正字,自行归纳出每个自然段的大意,谈谈在听读课文中,对哪一点印象最深。(三)重点检查部分字的读音及部分词语的意思(具体见投影展示)三、检查预习同学们,昨大老师布置大家预习了《济南的冬天》这篇课文,相信同学们已经和作者一起分享了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色。作者老舍先生在课文第一部分说,在北中国的冬天,济南真得算个一一(根据学生的回答板书:济南是块宝地),济南的冬天天气特点是一一(根据学生的回答板书:温晴)。在这一部分,作者还提到了两个地方的冬天与济南的冬天作了对比一一北平和伦敦,北平的冬天”要是不刮风,便觉得是奇迹”;伦敦的冬天,”要能看得见日光,便觉得是怪事”,而济南的冬天,没风,有阳光,所以作者觉得舒适、温暖。(课件出示体现济南冬天总体印象的两幅图。)附:本节完整的板书:第一部分(1)济南是块宝地温晴(对比)四、赏析济南的山水导语过渡:这节课我们再次走进这个不同寻常的“冬天”,细细品味济南冬天的美丽,体会作者的思想感情。下面我们一起走进济南,赏析济南的山水(一)赏析济南的山阳光下的山景(投影出示阳光下的山景图)(1)指名复述课文第二自然段内容。(2)教师提问:济南阳光下小山有什么特点?作者运用了什么修辞手法写出了小山的特点?(3)教师引导下学生回答。(4)根据学生的回答整理板书:阳光下的小山:可爱(拟人)2.赏析济南薄雪后的山景(投影出示薄雪后的山景图)。(1)指名诵读第三自然段内容。(2)教师指导背诵:根据学生复述按山上一一山尖一一山坡一一山腰的空间顺序指导背诵。(3)提问:济南雪后的小山有什么特点?作者运用什么修辞手法写出了雪后小山的特点?(4)板书:小雪后的小山:秀气(拟人比喻)(1)品读,理解济南城外远山的特点及作者描写的手法。古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。⑪古老的济南一一“古老”突出时间积淀,内涵丰富。②城里那么狭窄,城外又那么宽敞,一一“城里”到“城外”的描写,空间转移,富有层次。③山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪一一两个“卧”字,运用拟人手法,传神生动,写出了济南冬天的闲适、安祥。③这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。——把城外远山景致比如成水墨画,画中有诗意,突出环境的雅致,“唐代”与开头“古老”呼应,引人神往。(2)轻声朗读,读出“古老”山城的深邃神韵,读出“唐代水墨画”的精巧雅致。(3)小结归纳,整理板书板书:城外远山:如诗如画(比如拟人)(二)赏析济南的水(投影出示图片).自由朗读本节课文,并结合图片,用三个字形容济南冬天的水。.根据学生的回答,整理板书:板书:水:绿、清、亮(三)小结本节.导语:课文的2、3、4、5自然段,是文章的第二部分。作者用细腻的笔触,主要用拟人、比如的修辞手法,描绘了可爱、秀气、如诗如画的山和绿、清、亮的水,展示了济南冬天与众不同的美丽。读完这部分内容,我们真切体会到了济南山水美如画。.根据上述导语整理板书:第二部分(2、3、4、、5)济南山水美如画附:本部分完整的板书:第二部分(2、3、4、、5)济南山水美如画2、阳光下的小山:可爱(拟人)3、小雪后的小山:秀气(拟人、比喻)4、城外远山:如诗如画(拟人)5、绿、清、亮(比喻、拟人)五、理解最后一节:指名多人分别有感情朗读:这就是冬天的济南。.读出作者的赞美之情。.读出自己的向往之情。.读出对大自然的感恩之情。.读出为祖国大好河山的自豪之情。】六、总结 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 文章的最后,老舍先生用一句话作结语一一这就是冬天的济南,写出了作者的赞美之情,我们读出了对济南冬天美景的向往之情、对大自然给予我们恩赐的感恩之情,读出了为祖国大好河山的自豪之情。板书:第三部分:结语(赞美向往感恩自豪)七、拓展延伸(一)欣赏歌曲《我爱你,塞北的雪》老语:说到北国的冬天,大家很自然地想到北国冬天的特征一一雪。在这篇文章里,老舍先生也写了雪,雪给济南的山平添了几分神韵。雪的晶莹、纯洁,也被歌唱家赋与了丰富的内涵。下面让我们一起欣赏歌曲《我爱你,塞北的雪》,请大家静心聆听,品味冬天的雪景,并与济南的冬天进行对比欣赏,领略美妙的意境。(播放歌曲)(二)写作训练:.教师引导:老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点,课后,我们写一写家乡的冬天,下面请同学们思考一下,你准备抓住什么特点来写?.学生写简要发言提纲,然后指名南北差异大一点的不同地域的两人口述。.教师作综合 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。八、课后作业(一)完成习作:..的冬天(横线上补充上家乡地名)(二)背诵《济南的冬天》。附:全文板书:济南的冬天第一部分(1)济南是块宝地温晴(对比)第二部分(2、3、4、、5)济南的山水美如画2、阳光下的小山:可爱(拟人)3、小雪后的小山:秀气(拟人、比喻)4、城外远山:如诗如画(拟人)5、绿、清、亮(比喻、拟人)第三部分:(6)结语(赞美向往感恩自豪)第二课时【教学内容】结合课文内容,进行写作手法的分析研讨。【教学过程】(略)
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