第二主题春姑娘来了

第三周《数学》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 十二快乐的小鸡活动目标1.按从小到大的顺序排列物体。2.初步学习用语言讲述“......比......大(小)”。3.能和同伴一起参加排大小的活动。活动准备1.大小不同的小木珠、小皮球、瓶子等物品(每种3个以上)。2.大小不一的红、黄、蓝三块积木块。活动过程1.展示物品，引起幼儿兴趣。师：今天，老师给小朋友带来了好多好玩的东西，你看都有什么?教师鼓励幼儿拿出物品摸一摸、玩一玩。师：你能描述一下手里的物品吗?它是什么形状的?有什么用途呢?幼儿自由回答，自由描述物品的外形与用途。2.引导幼儿观察物体的大小的不同。师：小木珠有几个?它们一样吗?有什么不同? 幼儿自由回答。教师分别展示其它的物品，供幼儿观察，找不同师：有的小朋友说这些玩具有的大、有的小，你是怎么比较出来的? 幼儿仔细观察，相互讨论。教师小结：可以通过触摸、放到一起比较等方式比较出物体的大小。3.引导幼儿按大小将物体排队。教师展示红、黄积木。师：谁能告诉我哪块积木最大?哪块最小？师：小朋友都说红色的大，黄色的积木小你是怎么比较出来的? 幼儿比较，教师指导，提醒幼儿说：红色的积木比黄色的积木大。师：你看，我这里还有一块蓝色的积木呢，请你再来比一比，这三块块大，哪块小? 幼儿尝试比较，通过比较得出红色的积木最大、蓝色的其次，黄色的积木小。师：请你帮这三块积木按照从大到小的顺序排一排队吧! 师：三块积木按从大到小的顺序站成了整齐的一排。4.引导幼儿排大小。师：你们看，鸡妈妈带着鸡宝宝出来散步呢，你知道它们是按照什么顺序排队的吗？教师引导幼儿说出是按从大到小的顺序排的。师：它们来到了一个花园里，这些小花儿也想排一排队。请你帮这些花朵也按照从大到小的顺序来排一排吧!教师引导幼儿操作幼儿用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，活动结束。小三班冯彩欢 第三周《数学》教案谁不见了活动目标：1.学习简单地按种类不同进行排序。2.体验ABA结构的排列规律。3.培养幼儿的观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 能力以及对数学活动的兴趣。活动准备：苹果和茄子图片若干，大小相同的黄色、红色三角形若千，幼儿用书。活动过程：1.观察幼儿用书，找规律。师：小熊实在是太饿了，然后就吃了好多的东西。师：对了，是蛋糕和苹果。小朋友们看一看蛋糕和苹果是怎么排的呢？教师引导幼儿可以先两个两个地观察，然后再三个三个地观察。师：小朋友们看一看前面三个是按什么规律排的?(蛋糕、苹果、蛋糕)师：接下来的三个呢?再往后的三个呢?师：小朋友找到什么规律了吗? 教师小结：画面中有两种物品，所以可以先两个两个地分组，看后面的每组跟第二组是不是按一样的规律排列的。如果不是，可以再按三个三个地来分组。观察后面的每组跟第一组是不是排列规律相同。2.找一找，排一排。教师出示苹果和茄子的图片，教师先在黑板上按ABA的规律排列一组，请幼儿观察排列规律，然后在后面继续排列。师：小朋友看二看老师是按什么规律排的？请你试着按老师的规律接着排一排。教师请几名幼儿上台进行排序，请下面的小朋友进行点评、纠正。3.三角形排一排。教师出示颜色不同的三角形，请幼儿观察。师：请你说二说它们是什么形状?这些三角形是什么颜色的?师：下面老师将它们排一排顺序，请你将空着的位置帮老师补上吧。教师将红色和黄色的三角形按ABA的规律进行排序，并在序列的后面空出几个位置，请幼儿补充。师：你知道这些图形哪里不同吗?(颜色) 师：所以我们可以通过观察颜色来找出它们排列的规律。教师指导幼儿按之前的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 找出排列规律，并请幼儿补充完整。教师总结；排列的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 有很多种，可以按种类分类，也可以按颜色分类，以按大小分类。先找到分类标准，再按两个两个地分或者三个三个地分，这样可以找到规律了。4.整理教具，活动结束。教师带领幼儿整理物品，活动结束。陈久绿2017年3月小二班第三周《数学》教案七彩世界活动目标：了解事物发展的顺序。通过观察排序，发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备：幼儿用书、四季的图片或者视频、画纸、彩笔。活动过程：通过谈话引出主题。师：小朋友们知道现在是什么季节吗？师：你是从哪里知道现在是春天的呢? 引导幼儿从树叶发芽、花儿开了、小草变绿等方面进行思考。观察图片，说出初春的特点。教师出示刚刚入春的图片，请幼儿观察。师：请你说一说画面中都画了什么? 师：刚刚进入春天的时候，天气还比较冷，小河里的冰还没融化，河边的柳树还没有发茅，地上还有雪。 (教师出示第二幅图)师：小朋友们看一看，跟刚才的图片比，发生了哪些变化？师：柳树发生了什么变化?小草发生了什么变化?积雪发生了什么变化?小河发生了什么变化?教师鼓励幼儿仔细观察，大胆表达自己观察到的现象。(教师出示第三幅图片)师：请你看二看现在又发生了哪些变化？师：草的颜色发生了什么变化了积雪哪里去了？柳树的叶子发生了什么变化？小结：草的颜色开始变绿，积雪都已经融化了，柳树上的叶子也开始变绿了! 也变多了。(教师出示第四幅图片)师：请你看一看这一幅图又有哪些变化? 师：草地上出现了什么?草的颜色发生了什么变化マ柳树发生了什么变化”气温发生了什么变化? 小结：草地上开出了许多漂亮的小花，草地的颜色变得更绿了，柳树的枝条变癖得更茂密了，气温开始升高。师：谁能把这四幅图排一下顺序呢? 师：你是怎么排的?为什么这么排呢？请你说一说。教师总结：我们可以通过观察大树、小草的变化来进行排序。比如，大树开始的时候没有叶子，慢慢地树叶开始发芽，然后长出叶子，最后叶子变绿变多。画春天。教师给幼儿提供画笔和画纸，请幼儿画春天。师：请你将美丽的春天画出来吧。教师指导幼儿通过观察春天植物的特点进行绘画，绘画结束后，请己的作品进行展示，活动结束。陈久绿2017年3月小二班第三周《数学》教案花园里的花活动目标：能准确计数5以内物品的数量。2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。3.体验数守恒的有趣现象。活动准备：幼儿学过5以内的计数。米奇玩具1只，磁性教具若干(小兔子3只、小鱼5条) 米奇妙妙屋一间(布置成小舞台)。背景音乐4首。活动过程：出示米老鼠玩具，引起幼儿兴趣。米奇：嗨，小朋友，我是米奇。小朋友要不要到我的妙妙屋玩啊? 师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢?这些是它们的背影一猜。师：小朋友们真棒，它们是小兔子。小兔子跳舞。师：小朋友们数二数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什么样的衣服？师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友注意观察它们的队形发生什么变化？教师播放音乐《兔子舞》，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当当变换队形后，停止音乐。师：小兔子的队形发生了什么变化? 师：小朋友现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗?教师继续播放音乐《兔子舞》，小兔子继续表演。当再次变换队形后，停止音乐。师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化?数量和原来的一样吗？教师鼓励幼儿大胆参与回答。教师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。水中芭蕾。教师出示5条小鱼玩具，排列成直线状，播放音乐《四小天鹅》，操作小鱼表演。师：请你数一数，总共有几只小鱼?你们看这些小鱼长得一样吗? 师：小鱼要给我们表演的节目是“和朋友换衣服”。这些小鱼们可以在最短的时间内和朋友换衣服，小朋友要仔细看哦! 教师操纵小鱼的表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。美丽的花朵。教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。活动结束。陈久绿2017年3月小二班第三周《数学》教案小熊的家活动目标：能准确地将数与量对应匹配。能按规则拿取、摆放物品。体验数学活动带来的乐趣。活动准备：水饺卡片若干。塑料透明碗若干，每个碗上标有8以内的数字字样。活动过程：以情景进入活动，引起幼儿兴趣。(教师出示水饺图片)师：小朋友，你喜欢吃水饺吗?在家里谁做水饺给你吃? 师：兔妈妈的水饺店开业了，我们一起去吃水饺好不好? 提出问题，激发幼儿参加活动的兴趣。师：这么多小动物来吃水饺啊，这下可把兔妈妈忙坏啦!我们来帮助兔妈妈吧! 我们怎么帮助兔妈妈呢？师：这里还有好多煮好的水饺还没盛进碗里，我们来帮兔妈妈把水饺盛进碗里吧！师：你认识碗上的数字吗?碗上的数字就代表了小动物们要吃的水饺的个数，碗上的数字是几，就请你放几个水饺。师：有的小朋友说不认识那个数字怎么办? 师：不认识数字的小朋友，你还可以数一数数字旁边的点，有几个点就证明要放几个水饺，请你来试着帮一帮它们吧! 幼儿操作，教师指导。师：比一比，看谁“盛水饺”又快又对。教师提示：放一个水饺，数一个数。幼儿盛水饺，教师帮幼儿再数一数放的数量是否正确。（3）教师积极鼓励、表扬操作正确的幼儿，提高幼儿参加活动的兴趣。4.游戏：喂小动物吃水饺。教师鼓励幼儿将盛好的水饺送给小动物，并学说“请你吃水饺”。教师小结，活动结束。教师小结：今天，小朋友们给兔妈妈帮了很大的忙，兔妈妈可高兴了。兔妈还发现了小朋友给小动物盛饺子的时候都特别认真，一边看着碗上写着的数字，边数着饺子，小动物们也都吃得特别开心。希望小朋友们以后也要像今天一样，果想要知道～共有多少个物品，就要仔细地点一点、数一数。陈久绿2017年3月小二班第三周《数学》教案有趣的动物活动目标：认识点卡6、7、8，能正确地点数。能进行数与量的对应。3.培养幼儿热爱思考的好习惯。活动准备：大象、长颈鹿、小猴子卡片若干(每张卡片上分别有6只、7只、8只小动物多。2.豆子、珠子或小纽扣等若千。各种小动物头饰若干。活动过程：以谈话进入活动，引起幼儿兴趣。（1）幼儿头戴小动物头饰，一边唱歌一边走进活动室。师：小朋友，你都知道哪些小动物?你最喜欢什么小动物?你喜欢的小诗義豪什么样子? 幼儿相互说一说自己知道的小动物。师：今天小朋友们都是可爱的小动物，小动物们是好朋友，让麦们手拉手，起做游戏吧! 幼儿一起玩耍，体验小动物带来的乐趣。教师展示小动物卡片。师：咦，这里还有好多小动物，它们都有谁?它们都在干什么? 教师请个别幼儿单独回答问题。师：每张卡片上的小动物一样多吗?数一数，各有儿个? 教师带领幼儿一起点数卡片上的小动物。点与量的匹配。师：你们看，老师手里有好多的点卡宝宝，你能数教每张图片上有几个点吗？师：小朋友数得非常棒!有的卡片上有6个点宝宝，有的有7个，还有的有8个呢。你还记得刚才我们数的小动物都有几个吗?师：请你把这些点卡宝宝送给相应数量的小动物们吧! 教师引导幼儿做点与量对应的练习，如将点卡为6的卡片和6只小动物的卡片放在一起。幼儿点数豆子、小木珠等。师：老师要把这些小珠子整理一下，要数一数它们各有多少个可是这里的小珠子太多了，老师数不过来，请你帮帮我好吗? 教师引导幼儿一起点数小木珠，巩固幼儿对点数的学习。陈久绿2017年3月