必修四第一单元Lifeinthefuture教学案例一、学情
分析
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高中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有自己的观点和看法，希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，学生对未来的生活充满幻想和憧憬，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣。二、教学内容分析本单元以“未来的生活”为中心话题，让学生了解科学技术在未来生活中的巨大推动作用。让学生谈论未来生活和作出预测判断，进一步拓展学生的思维空间，激发他们的想象力，提高他们的语言运用能力，并使他们认识到只有靠自己的勤奋和努力，才能改造社会，为美好的未来做好充分的准备。三、三维教学目标（一）知识技能①通过本课的学习使学生能够在理解的基础上复述课文②在阅读中体会并初步掌握生词、词组、句型结构的用法（二）情感态度通过本模块的学习，让学生学会保护环境，珍惜并充分利用现有资源；把握现在，展望未来，。通过现在的努力学习，创造美好的未来生活。（三）能力目标让学生相互交流对未来的世界的其他方面的看法；通过各种途径如报刊，因特网，图书馆等让学生获取更多的人们对未来世界的看法。四、教法分析教学
方法
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：问答法(questionandanswer)讨论法discussion辩论法（debate）task-basedmethod(任务教学法)五、学法指导阅读是一种积极主动地吸收、思考、理解、接受信息和反馈信息的过程，也是一种复杂的智力活动。培养学生的阅读理解能力可分三个层次：
表
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层理解、深层理解和评价性理解。六、具体教学步骤（Teachingprocedures:）Leading-in(导入)激趣Pre-reading(读前)任务一铺垫任务二表层理解Whilereading(读中)任务三表层理解任务四深层理解Postreading(读后)任务五评价性理解Summary&homework(
总结
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与作业)任务六阅读的延伸综合运用语言的能力七、教学时间分配教育心理学指出新知识的学习需要一个接受的过程。本课是的内容是本单元的中心任务，所以阅读要用较多时间。Lead-in部分用2分钟;Pre-reading部分用3分钟;Fast-reading部分用5分钟;Detail-reading部分用10分钟;Retelling部分用6分钟Discussion部分用5分钟Listening部分用3分钟Languagestudy部分用8分钟最后用三分钟总结本课内容和布置作业。八、课堂板书设计将黑板划为左右两块，左边板书教学步骤，右边板书生词和短语。附助阅读，扫除障碍。九．教学反思1．精心设计可操作性强的任务化活动是成功组织任务型教学的首要条件，这样学生可以通过完成具体的任务来学习和巩固语言，积累学习经验和享受成功的喜悦。2．本堂课使用多媒体教学，能够调动学生英语学习的积极性，为学生创设了良好的英语交际环境。3．以任务型为教学原则，本案例的每一个任务都是围绕学习者“学”的角度设计的。通过小组活动，培养合作探究能力。教学反思
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