二
年级
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下册教材分析之知识点渔沙坦小学罗婷一、拼音1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音2、熟练使用音序查字法。例1、假如你不会写“xī盖”的“xī”字，应选择（）查字法，先查大写字母（），再查音节（）。二、识字：（形近字、多音字、同音字）1、会认400个字，会写300个字。2、能主动了解会认字的意思。3、能较熟练地使用部首查字法。4、理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。5、掌握汉字的间架结构（特别是左右、上下、半包围结构）。6、注意关键笔画的位置和写法。7、自觉积累、运用生字。（能按照汉字的构字规律分类记忆生字；在组词、造句、写话中运用。）例1、选字填空（同音字、形近字）提题朗志万给小朋友（）出了一个很奇怪的问（）。慢漫水从杯子里（）出来了。小刚跑得快，小明跑得（）例2、读一读，说一说带点字在下面的句子中是什么意思。（1）离离原上草，一岁一枯荣。（2）我家离学校不远。例3、给下面带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）日照香炉生紫烟（）A产生，发生B活着C出生（2）疑是银河落九天。（）A不相信B怀疑C不明白例4、你发现下面的每组字有什么秘密？（1）双朋羽林（2）品晶众磊我发现第1组字的秘密是我发现第2组字的秘密是三、词语：1、能联系上下文理解课文中词语的意思。2、能一字组多词。3、能准确找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。4、能分类别积累成语5、能按AABB、ABB、ABAC等规律积累词语。6、能正确搭配词语（如形容词加名词、副词加动词、量词与名词）例1、根据给出的意思在正确的词语后面打“√”。（1）千万人一条心，形容团结一致。战无不胜（）万众一心（）（2）形容光泽颜色耀眼好看。光彩夺目（）金碧辉煌（）例2：“望”就是往远处看的意思，还有哪些词有看的意思呢？请你写一写，比一比看谁写得多。看：望例3、按要求写词语。描写春天的四字词：关于团结合作的成语：关于取长补短的成语：关于学习的成语：关于寓言的成语：关于正直、诚实的四字词：四、句子：1、了解同一意思句子可以用不同的方式表达。2、在了解句子意思的基础上，能根据句意展开想象。3、能按表达顺序有条理地排列句子。4、能够加上合适的词语，使句子更具体、生动。（形容词、副词、比喻）5、能准确判断句子是否完整，并能补充。6、能按要求，仿写句子。（比喻句，关联词句、问句、感叹句等）例2、读下面的句子，说说你发现了什么？如：那么多的星星，你怎么能数得清呢？那么多的星星，你是数不清的。那么多的星星，你数不清呀！例1、在完整的句子后面打“√”，并把不完整的句子补充完整。（1）早开的野花。（）（2）春天来了。（）五、标点符号：1、能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。2、了解同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。例1、读一读，说一说，下面句子的意思有什么不同？（1）这书上有字。（2）这书上有字？（同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。）六、阅读1、了解词语在语境中的言外之意。2、联系生活实际、联系上下文理解文中词句的意思。3、用近义词、反义词来理解文中词语的意思。4、了解课文的主要内容。5、初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。尝试用自己的话说说课文的主要内容。6、表达阅读感受和体会，并愿意与他人交流。7、通过人物、事件，体会课文所表达的思想感情。8、通过重点词句，体会课文所表达的思想感情。9、学习默读课文。10、背诵课文，能按时课文内容填空。11、能主动背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。例1、《最大的“书”》通过读课文，我知道了课题中“书”指的是什么？例2、《爱迪生救妈妈》：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事？例3、读了《动手做做看》一课后，（1）我会说：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说……（2）我会写：我要把想到的写下来。（3）我会做：这个实验真有趣，我也要做一做。例4：《三个儿子》一课中，老爷爷为什么说他“只看见一个儿子”？课文知识点、训练点罗列第一单元春天里的发现《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《1找春天》1、AABB式词语积累，遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬。练习：遮掩遮遮掩掩；认真2、拓展：积累描写春天的词语（以及诗句）如鸟语花香、春暖花开、万物复苏、春回大地、百花盛开等。3、积累优美句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？《2古诗两首》1、一字多义：走、岁、离离练习1：离离原上草，一岁一枯荣。（草木茂盛的样子）我家离学校不远。（相距、隔开）少小离家老大回。（分开、分别）练习2：我平常都是走路上学。儿童急走追黄蝶。2、利用生字重温汉字结构：未、枯、菜、荣、追等。3、反义词：枯――荣4、积累诗句及其他描写春天的诗歌。5、拓展：看插图，编故事。《3笋芽儿》（拟人体
童话散文）1、巩固形声字构字规律：唤、唠等。2、多音字：钻出3、连词书写：世界、笋芽、呼唤。4、拟声词积累：沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳。5、感叹句积累：啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！……6、拓展：积累描写美好春光的四字词语、句子。《4小鹿的玫瑰花》（童话故事）1、多音字：花骨朵儿2、积累词语：嫩绿、浓密、终于、惋惜（可惜）。3、用“渐渐地、静静地、惋惜地、慢慢地”等副词造句，巩固运用副词加动词。4、积累“赠人玫瑰，手有余香。”等互相帮助的谚语。第二单元奉献与关爱《泉水》《雷锋叔叔》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》《5泉水》1、数量词组：一股清泉、一座水塔、一面镜子。2、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美等，练习：很高3、比喻句的认识、运用：我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。练习：（什么怎么样，像）（怎么样的什么，像）《5泉水》4、积累运用：尽情地歌唱、清脆的歌声5、拓展写话：泉水流到，他看见了，泉水说：“。”《6雷锋叔叔，你在哪里》（儿童诗）1、近义词：年迈――年老，温暖――暖和，四处――到处，寻觅――寻找2、积累词组：弯弯的小路、晶莹的露珠；练习：蒙蒙的（）温暖的（）3、背诵全诗。4、拓展：寻找身边的雷锋，交流助人为乐的事迹。积累团结合作的成语。《7我不是最弱小的》1、形近字（熟字加偏旁）：分――芬，令――铃2、词语积累：清新、保护、娇嫩、应该、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻。3、体会问句、感叹句的语气，并试写。4、拓展：交流自己保护弱小的经历或打算。《8卡罗尔和她的小猫》1、多音字：待在、黑白相间、滴答2、拟声词：丁零零、丁丁冬冬、喵喵3、AABB式词语积累：、滴滴答答、丁丁冬冬。练习：冷清冷冷清清；马虎4、拓展：认识广告，学写简单的广告。第三单元爱祖国爱家乡《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》《9日月潭》1、多音字：倒映、台湾省2、积累四字词：点点灯光、蒙蒙细雨、湖水碧绿、树林茂盛、风光秀丽、太阳高照、群山环绕、名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨等。3、反义词：清晰――朦胧（隐约），薄――厚，南――北4、拓展：查找资料，交流对台湾民族、风俗、风景的认识等。（结合单元主题）《10葡萄沟》1、多音字：钉着、好客、水分、葡萄干2、词语积累：茂密、五光十色、热情好客3、拓展：了解新疆以及其他民族风俗习惯等。《11难忘的泼水节》1、多音字：好、空、乐、盛2、鲜红的（地毯）敬爱的（总理）一串串（花炮）一条条（龙船）3、词语积累：敬爱（喜爱、热爱）、四面八方、笑容满面、健康长寿4、造句：一手……一手……一边……一边……5、感叹句：……多么……！《12北京亮起来了》1、四字词：夜幕降临、华灯高照、光彩夺目、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息、焕然一新、绚丽多彩、银光闪闪、从天而降等。2、数量词组：一座座立交桥、一束束灯光、一幢幢建筑物《12北京亮起来了》3、积累比喻句，并用比喻词仿写。整个北京城变成了灯的海洋、光的世界。长安街华灯高照，川流息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（近义词：好像、仿佛）4、感叹句：……多么……，多么……！5、拓展：交流对北京的认识。第四单元用心思考、勇于创造《动手做做看》《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》《13动手做做看》1、多音字：哄骗、喝水2、一字多义：“不能光想”3、同音字、形近字辨析：慢、漫；提、题提题朗志万给小朋友（）出了一个很奇怪的问（）。慢漫水从杯子里（）出来了。小刚跑得快，小明跑得（）4、反问句：你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？（读出反问语气，联系上下文理解“哄骗”，把句子换一种语气来说。）5、联系上下文（动手操作），理解“水就会漫出来。”6、拓展：想象说话，伊琳娜听了朗志万的话会说些什么。《14邮票齿孔的故事》1、积累词语：正式、吸引、举动、立即、仍然、而且、研究、求助、方便、首次2、数量词组：一位（先生）、一台（电扇）、一张（邮票）、一把（小刀）、一枚（邮票）3、反问句：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？4、拓展：1、复述带齿孔的邮票是怎样发明的，动手做做。2、交流邮票的知识《15画风》1、多音字：旗杆、呼呼地转2、仿写句子：忽然吹来一阵风，画中的景物动，一张张画显得更美了。一场大雨过后，树叶显得。，。3、拓展，写话：张洁问：“你想怎样画风？”我说：“。”《16充气雨衣》1、多音字；缝在、暑假、粘在、当天2、一字多义：刚过膝盖、徐徐张开、弯了一个大圆圈3、用近义词理解句中的词语：五颜六色的裙子徐徐张开。（慢慢）4、比喻句：五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。5、带句号的句子（读出语气、仿写）怎样才能解决这个难题呢？这样的雨衣怎么叠起来呢？用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？（反问句）6、拓展：想一想日常生活用品有哪些要改进的地方，动手做个小制作。第五单元热爱自然了解自然《古诗两首》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》《17古诗两首》1、夸张手法初识2、背诵古诗3、拓展阅读古诗《18雷雨》1、积累词语：越（来）越（亮/响）、越（下）越（大）、拓展练习：雷雨前还会有哪些现象，用上“越（）
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