《反问句和陈述句互换》的微课设计

《反问句和陈述句互换》的微课设计陈述句与反问句互换安岳实验小学曾丽萍2014年11月26日谈话引入小朋友好！谢谢你点击曾老师的微课！这个微课重点讲解反问句和陈述句的相互转换的方法。希望你能尽快的掌握。　反问句的特点和作用　　　它的特点：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。答案就在问句之中。末尾一般用问号。它的作用：强调所表达的意思。例如：1、江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？＿说话者在强调船会翻。2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？＿说话者强调是真理。陈述句陈述句是陈述一个事实...

陈述句与反问句互换安岳实验小学曾丽萍2014年11月26日谈话引入小朋友好！谢谢你点击曾老师的微课！这个微课重点讲解反问句和陈述句的相互转换的方法。希望你能尽快的掌握。　反问句的特点和作用　　　它的特点：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。答案就在问句之中。末尾一般用问号。它的作用：强调所表达的意思。例如：1、江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？＿说话者在强调船会翻。2、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？＿说话者强调是真理。陈述句陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时一般用句号，而在朗读时用降调。例如：1、今天我在教室里写字。2、我现在没有写字。这两个句子虽然一个表示肯定，一个表示否定，但都是在陈述一个事实，句末都用句号。根据反问句的定义“只问不答，其答案就在问话之中”来改：第一步：把问话中隐含的答案写出来。第二步：把句子末尾的问号改成句号。例如：把“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这个句子改成陈述句时，隐含在句子中的答案就是“不劳动连棵花也养不活，这是真理。”然后我们把这个句子的答案写出来，然后把问号改成句号。这样我们就完成了这个句子的改写。方法一第一步：先去掉句子中表示反问的词语“难道……吗”或者“怎么……呢（怎能……呢）”。第二步：再找句子中有没有表示否定的词语，有“不”去“不”，没有的加“不”，总之，要把句子的意思反过来。第三步：改问号为句号。方法二陈述句改成反问句方法：与反问句改成陈述句的第二种方法相反。第一步,看句子中没有表示否定的词语，有“不”去“不”，无“不”加“不”，把意思反过来。第二步，加上表示反问的词“难道......吗”或“怎能......呢”。第三步，把句末的句号改成问号。练习#请按要求改变句式1、雷锋的品质很高尚。改成反问句：2、你天天帮助我的学习，我不会忘记。改成反问句：3、这种事是我们小朋干的吗？改成陈述句：4、你天天骂我，这怎么能忍受呢？改成陈述句：答案参考1、难道雷锋的品质不高尚吗？2、你天天帮助我学习，我怎会忘记呢？3、这种事是我们小朋友干的。4、你天天骂我，这不能忍受。小结感谢你听完了这个微课，你学会了吗？我的下一个微课讲解《陈述句变把字句和被字句》。希望你能喜欢！

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