日日新.回二新水桥**学科**册
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
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题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
数学广角——搭配（一）备课教师教学内容教材第97页，简单的排列教学目标1．通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数 2．感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 3．初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点初步理解简单事物排列与组合的不同，怎样有序的进行排列组合。课时安排1课时教学准备
课件
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一次备课二次备课教学过程一、情境导入 师：同学们老师今天想带大家一起去数学王国玩，你们想去吗？同学看数学王国到了，可是门是锁着的，只有输入正确的密码门才可以打开，可是密码是多少呢？提示密码是由1和2这两个数字摆成的两位数。那么这个密码是多少呢？ 师：试试看。（课件出示答案。）二、探究新知 1、感知排列 师：经过同学们的努力数学王国的大门打开了，你们高兴吗？让我们一起进入数学王国，怎么进不去，同学我们又遇到了障碍，数学王国的门上还上了一把超级数码锁哦，这把锁的密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数，那么这个密码可能是多少呢，你们能猜出来吗？师：指一名同学猜。师：同学们你们有没有什么好办法可以使排列出的数字既不重复也不漏掉。 师：请同学们用数字卡片摆一摆、试一试，并记录下来。 师：哪位同学愿意来汇报？ 师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律进行。 2.练习 师：同学们我玩个猜电话号码的游戏你们愿意吗？ 师：明明没有参加今天的活动，老师想打个电话
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
他，可是老师忘记了明明家的电话号码后三位了，只记得后三位是1、3、9的组合，你能帮老师想想看明明家的电话号码的后三位都可能是多少吗？ 3．感知组合 师：你太聪明了，老师很感激你和大家分享你的好办法（教师不自主的一边走一边伸手和同学握手）。提到握手，老师又有一个问题想请大家帮忙，愿意吗？问题是：如果三个人握手，每两个人握一次，三人一共要握多少次呢？ 师：到底几次，小组为单位，看看每两个人握一次手，三个人一共要握手多少次？（学生活动） 师：两个人握一次手，三人一共要握3次手。老师现在有一个疑问，排数字卡片时用3个数可以摆出6个数，握手时3个同学却只能握3次，都是3，为什么出现的结果会不一样呢？ 结论：摆数与顺序有关，握手与顺序无关。 摆数可以交换位置，而握手交换位置没用。 三、应用拓展1、完成教材第97页的“做一做”用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两个区域涂上不同的颜色，一共有多少种涂法？请拿出彩色笔，不重复、不遗漏地在表格中用彩色笔把所有的方法表示出来。学生涂色，教师巡视。汇报交流。2、完成教材“练习二十四”的第1题（1）提出问题：小明、小红、小丽三人是好朋友，今天他们来到照相馆照相，他们给摄影叔叔提出来这样的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
“3名同学坐成一排合影，请你帮助摄影叔叔找出所有的坐法。（2）小组合作探究可以在小组里找3个同学，分别代表这3个人，排一排，试一试，小组里另一个人记录排的顺序，共同统计有多少种排法，也可以各自写出3个同学的名字在纸张上排一排。（提醒学生有序地排）（3）汇报交流展示3、完成教材“练习二十四”的第2题学生合作探究有多少种不同的送法。四、总结 同学们我们今天学习的是生活中的简单的排列与组合的问题。生活中有很多数学问题，只要小朋友细心观察，就能发现更多有趣的数学问题，掌握了这些数学知识，我们就可以把生活装点的更加美丽！板书设计教学反思
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