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教案
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孤山小学六年教学目标：1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。教学过程：一、考试情况简要分析：1.成绩统计：参考人数90—100分的10人，80—89分的11人，70—79分的6人，60—69分的2人，60以下的6人。优分率45.7%及格率80%2.试卷结构（1）、填空题（1-10）为选择题，每空1分，共20分（2）、判断题（1-5)为填空题，每空1分，共5分。（3）、选择题共5分，（4）、
计算题
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(1-4)共37分(5)、动手操作题（1-2）共7分（6）、解决问题（1-5共26分3.试卷中各题错误人数填空题（1）3人，(2)8人（3）3人（4）29人（5）10人（6）3人（7）24人（8）7人（9）4人（10）12人判断题：题号（1）12人(2)4人（3）12人（4）没有（5）9人选择题：（错的人数）（1）2人（2）11人（3）7人（4）8人（5）15人计算题：（错的人数）直接写出得数16人有错题用你喜欢的方法计算15人有错误。解方程6人有错误。求阴影部分的面积12人。3、动手操作提6人有错误。从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：（1）粗心大意，审题不清（2）基础知识掌握不牢（3）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。（4）计算题的能力较差，有待提高。二、试卷评讲：1、学生自主订正。自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。（学生课前已解决）2、四人小组合作订正。针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。3、教师评讲试卷。学生讨论不能解决的题目及典型错题。三、小组合作，交流下面我们就进行小组交流，把刚才自己解决的问题说给小组内同学听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最后小组长把你们小组出题较多的题记下来。学生合作交流填空题部分：4、．一个三位小数，四舍五入取近似值是5.80，这个数最小是（7.795）,最大是（7.804）7、（）米增加1/5后事5米。判断题部分：3正方形的面积和边长不成比例。（）。用棱长为1厘米的小正方体摆成一个大正方体，至少用8个正方体。选这题5、把长6厘米，宽5厘米，高1厘米的长方体的六个面都涂上颜色，然后切成体积为1立方厘米的小正方体，只有三个面涂色的小正方体有（）块。计算题1、直接写出得数7÷3/4x7x3/42、用喜欢的方法计算2.25x3/5+2.75÷1+60%3、解方程（1+25%）x=1解决问题1、在学校举办的创“诚信校园”的演讲活动中，参加演讲的女生有35人，比参加演讲的男生多40%，参加演讲的男生有多少人？（1）、引导学生找准单位“1”的量，使学生明确单位“1”未知的情况下，用方程比较简单，能使逆向思维转向顺向思维。2、加工一批零件，甲单独做12小时，乙要10小时，丙要15小时，先由乙、丙合作4小时，剩下的甲单独做需要几小时做完？引导学生讲一批零件看作“单位1”,先求出乙、丙合作4小时完成的量，再求剩下的，最后由甲来完成：工作总量÷工作效率=工作时间。五、课堂
总结
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现在试卷中的问题都解决了吗？通过这节课的学习，我们掌握了多种解决问题的策略，如果有个别同学试卷中还存在问题，请小组长在课下帮助解决。
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