第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页夏商西周的政治制度教学
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夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，夏商西周的政治制度也是高中历史必修一的第一个知识点。如何使学生掌握这个知识点？以下是我为你整理的，希望能帮到你。一△课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。一、从禅让到王位世袭1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化?禅让制——传贤世袭制——传子2、商朝的王位都是父子相传吗?不都是，有时兄终弟及3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩?夏商的最高统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定。二、等级森严的分封制1、西周为什么要实行分封制(目的)?进行有效统治，巩固奴隶制度。2、分封制分封的对象(分封谁)有哪些?其主体是什么王族(主体)、功臣和先代帝王的后代3、分封制的主要内容有哪些?①权利：接受天子授予的土地、人民和爵位，并在封地内再分封②义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职4、分封制有何特点?主要以血缘关系层层分封,等级森严5、分封制有何影响?①西周：扩大了疆域，巩固了统治△为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏?②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一三、血缘关系维系的宗法制1、西周为什么要实行宗法制(目的)?为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度?父系血缘关系的亲疏3、宗法制的主要内容有哪些?周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗;余子分封为卿大夫，他们对天子来说是小宗,但在自己的领地内是大宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。4、宗法制的核心是什么?嫡长子继承制5、宗法制有何作用?保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。6、分封制与宗法制的关系如何?互为表里宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。△中国早期政治制度的特点1、主要以父系血缘关系的亲疏分配政治权利，等级森严。2、王权与神权相结合，具有神秘色彩。3、诸侯有相当大的独立性，最高统治者尚未实现权力高度集中。 二一、课标要求：了解分封制和宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。重点：分封制的基本内容及宗法制的特点难点：中国早期政治制度的特点。二、课堂教学流程设计课堂导入：大型神话电视连续剧《封神榜》，相信在坐的各位同学都有看过，不论是哪个版本，在最后一集中，姜太公都会走上封神台"封神"，比如李靖为"托塔李天王"，杨戬受封为"二郎神将"......虽然这只是小说，但是一定的思想文化是一定政治经济的反映。这种现象对应的就是在我国古代早期政治制度——分封制。那么，今天我们就来学习第一课——夏、商、西周的政治制度。一、从禅让到王位世袭(图片展示大禹治水，让同学试着阐述大禹治水的故事。)禹因治水有功被推选为部落首领，后来也按照传统选举伯益为继承人，却不给实权，相反，却积极培养儿子启的势力。约公元前2070年，禹建立夏朝，禹也从部落首领转化为夏国王。后来，启夺得王位，王位开始在一家一姓中传承，禅让制被王位世袭制所取代，"公天下"变为"家天下"。(讲述完后，可以由同学阐释禅让制与王位世袭制的含义)夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政
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，中央：相、卿士地方：侯、伯(以表格的方式呈现，再稍微讲述其职能、义务等)从上面我们可以看出，夏商国家的行政管理制度已经相对成熟，主要职能的划分已渐趋成熟。经过夏商的发展，到了西周时期，我国古代奴隶社会的政治制度已经相对完善，我们就来学习第二目——等级森严的分封制。(以多媒体展现"西周分封示意图"，以及西周分封示意表)从大屏幕上打出的西周分封诸侯分类示意表中可以看出，有三种人被周王分封到各地做诸侯，即同姓王室贵族、立功的异姓贵族和先代贵族的后裔。请同学们阅读书本，思考：分封制的主要内容是什么?分封诸侯对周王朝的统治起了什么作用呢?是巩固了周王朝的统治，还是削弱了周王朝的统治呢?(培养学生总结归纳材料的能力、独立思考的能力){首先，教师要指出，西周的分封主要有两次。其次，关于分封制的影响，学生解答后老师进行归纳，要肯定其积极作用，也要看到其消极影响。}在学习"西周的分封制"的时候，不知道大家注意这样一个细节问题没有，对同姓诸侯又是按照什么标准来进行分封的?(血缘关系的亲疏)，并且在涉及到类似权力的分配，财产的继承的时候又该怎么办?这就涉及到另一个非常重要的问题，西周的宗法制。下面我们就来学习第三目——血缘关系维系的宗法制。(学生阅读书本，知道西周宗法制的目的，实质。教师以多媒体课件播放西周宗法制示意图)(这是本课的难点部分，教师花时间对示意图进行解读，让同学理解宗法制到底是怎么一回事，教师同时指出宗法制的原则"立嫡以长不以贤，立子以贵不以长")同学们，听完老师的讲述，请大家再结合上图，宗法制的特点是不是就显而易见了呢?(见学案)提问：宗法制的历史作用和影响?(学生回答，教师补充即可)
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