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教育理论知识摘要教育理论知识摘要教师指经过专门培训,在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是教书育人。教师劳动的特点:复杂性,(有工作性质,任务及过程的特殊性所决定的)创造性,(主要表现在因材施教,教育教学方法的不断更新,教育机智三个方面)示范性,(教师劳动手段的特殊性所决定)长期性(培养人才是长期系统的工程)教师的职业道德素养;一,忠于人民的教育事业;二,热爱学生(热爱学生是教师做好教育工作的前提);三,团结协作;四,为人师表(身教重于言教,高度自觉,自我监控)。教师专业发展的途径;一,树立坚...

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教育理论知识摘要教师指经过专门 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ,在学校从事教育教学工作的专门人员。教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是教书育人。教师劳动的特点:复杂性,(有工作性质,任务及过程的特殊性所决定的)创造性,(主要表现在因材施教,教育教学方法的不断更新,教育机智三个方面)示范性,(教师劳动手段的特殊性所决定)长期性(培养人才是长期系统的工程)教师的职业道德素养;一,忠于人民的教育事业;二,热爱学生(热爱学生是教师做好教育工作的前提);三,团结协作;四,为人师表(身教重于言教,高度自觉,自我监控)。教师专业发展的途径;一,树立坚定的职业信念;二,提高自主反思意识;三,鼓励教师进行教育研究;四,丰富教师的专业知识师生关系的内容;一,教学上的接受关系;二,人格上的平等关系;三,道德上的相互促进关系建立良好师生关系的要求;一,树立新型的师生观,二,建立教师威信,三,善于同学生交往,四,发扬教育民主,倾听学生的意见素质教育:是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨的教育,是坚持教育为社会主义服务,为人民服务,坚持教育与实践相结合的教育;是以培养学生的创新能力和实践能力为重点,努力造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。新课程中的学生观;一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念,也是其学生观的真实反映。一,学生是发展的人;学生的身心发展是有规律的,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程的人。二,学生是独特的人,学生是完整的人,每一个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。三,学生是具有独立意义的人,学生是客观存在的人,学生是学习的主体,学生是责权主体。新型师生关系对教师的要求,一,树立教育民主思想,二,尊重学生,三,提高法制意识,保护学生的合法权利,四,加强师生建设,净化师生关系,五,建立良好的师生情感关系,六,展现教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,七,完善个性,展现个人魅力。10,德国心理学家埃里克森的心理社会发展理论;基本的信任感对基本的不信任感(0---1.5岁)自主感对羞耻感(2—3岁)培养自主性主动感对内疚感(4---5岁)培养主动性勤奋感对自卑感(6---11岁)培养勤奋感自我同一性对角色混乱(12---18岁)自我同一性其他三个阶段;亲密感对孤独感(成年早期),繁殖感对停滞感(成年中期),自我整合对绝望感(成年晚期)11,情绪的分类;一,按性质分:快乐,愤怒,恐惧,悲哀。二,按状态分:心境,激情,应激12,提高记忆效果的方发明确记忆目的,增强学习的主动性理解学习材料的意义对材料进行精细加工,促进对知识的理解运用组块法学习策略,合理组织学习材料运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量重视复习方法,防止知识遗忘13,个体身心发展的一般规律;一,个体身心发展的顺序性,二,个体身心发展的阶段性,三,个体身心发展的不平衡性,四个体身心发展的互补性,五,个体身心发展的个别差异性14,良好思维品质的培养,(1),加强科学思维方法论的训练(2)运用启发式教学,调动学生思维的积极性,主动性,(3),加强言语交流训练(4)发挥定势的积极作用(5)培养学生解决问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的思维品质15,想象规律在教学中的运用;(1)在教学过程中发挥学生的再造想象(2),在教学活动中培养学生的创造想象。16,在教育教学中,培养观察力(1),引导学生明确观察的目的与任务,是进行良好观察的条件(2)充分的准备,周密的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导,有针对性的培养良好的观察习惯(4)引导学生学会 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 整理观察结果,在分析研究的基础上写出观察报告,日记(5)引导学生开展讨论,交流并 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 观察成果,不断的提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。17,观察是人的一种有目的有计划的知觉,是知觉的高级形式。18,印象形成效应;社会刻板效应,晕轮效应,首因效应,近因效应,投射效应,“以小人之心度君子之腹19,美国心理学家舒茨提出“人际需要的三维理论”:包容需要,控制需要,感情需要20,加涅的学习分类(学习层次分类和学习结果分类)层次分类(1)信号学习(属于巴莆洛夫的经典条件反射)(2)刺激---反应学习(桑代克和斯金纳的操作性条件反射)(3)连锁学习(4)言语连接学习(5)辨别学习(6)概念学习(7)规则和原理学习(8)解决问题学习结果分类(1)智慧技能(2)认知技能(3)言语信息(4)动作技能(5)态度我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习,技能的学习,行为习惯的学习21,桑代克的试误---连接说,【现代教育心理学的奠基人】(1)学习的实质在于形成一定的联结(2)一定的联结需要试误建立(3)动物的学习是盲目的,而人的学习是有意识的22,试误---联接学习的基本规律;效果律,练习律,准备律23,巴甫洛夫的经典性条件作用论;是用条件反射的方法对动物和人类的高级神经活动进行实验研究的创始人。经典性条件反射的基本规律(1)获得与消退(2)刺激泛化与分化24,斯金纳的操作性条件作用论,基本规律(1)强化(2)逃避条件作用与回避条件作用(3)消退(4)惩罚25,柯勒的完形---顿悟说,布鲁纳的认知----结构学习论以及奥苏泊尔的有意义接受
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