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秋天来了教学设计秋天来了一、教学目标：1认识6个生字会写10个生字。2能利用查字典的方法理解词语。3能正确流利地朗读课文，热爱大自然以及美好生活。二、教学重点：能借助字典理解词语三、教学难点：注意“乘”“爽”的书写。四、教学准备：课件、搜集有关秋天的资料。五、教学过程：1、激发兴趣、导入新课。同学们，你们感受到秋姑娘的脚步了吗？她带着一身清凉走来了，她将替我们赶走夏的燥热，迎来一个收获的季节。今天，就让我们走进《秋天来了》这篇课文，感受秋天的气息。2、板书课题，齐读课题。师板书课题，生书空，师强调秋左边“禾”字最后一笔变捺为点：“...

秋天来了一、教学目标：1认识6个生字会写10个生字。2能利用查字典的方法理解词语。3能正确流利地朗读课文，热爱大自然以及美好生活。二、教学重点：能借助字典理解词语三、教学难点：注意“乘”“爽”的书写。四、教学准备：课件、搜集有关秋天的资料。五、教学过程：1、激发兴趣、导入新课。同学们，你们感受到秋姑娘的脚步了吗？她带着一身清凉走来了，她将替我们赶走夏的燥热，迎来一个收获的季节。今天，就让我们走进《秋天来了》这篇课文，感受秋天的气息。2、板书课题，齐读课题。师板书课题，生书空，师强调秋左边“禾”字最后一笔变捺为点：“天”字第一横短，第二横长。请大家齐读课题课件演示：欣赏秋天。(1)下面老师为大家播放一段秋天美丽的景色，看谁看得认真，看完后告诉同学们你都看到了什么？(2)过渡：秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，同学们想读吗？4、随文识字，整体感知。(1）师范读课文，注意听准字音。(2）轻声读文，遇到不认识的字，就用你喜欢的方式来解决。(3）指名逐节读文，师注意指导学生读准字音，重点指导“乘着”“泼向”“挥洒”“展露”等词的读音。在学生逐节读文时，引导学生随文识字。（学生从字音、记字方法、字形易错处、本课字义、组词五个方面学生字。）(4)谁能用一段话说说课文主要讲了什么？5、自由读文。提出问题。自由读文。不明白的问题可以在小组内提出讨论解决，小组解决不了的整理出来，下节课我们再交流。6、指导写字（1）先观察字在虚宫格中的位置，交流。（2）师范写，生书空。（3）生练写。不规范的再练写。六、板书设计乘爽骑洁落

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