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永久的生命《永久的生命》严文井第一段末句中哪个词语最能概括文段内容？作者么会这样说？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命上的事情丝毫不能做主。课文探究：阅读第四、五段，作者用了另外一个什么词语来表达自己对生命的认识？为什么这么说？在第四段中作者开始高唱生命的凯歌，“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”、“我们将要以不声不响的爱情来赞美它。”“奇迹”是针对集体生命而言，指出生命是无穷的、生生不息、永久不朽，值得赞美的。欲扬先抑，凸显主旨。把对生命的思考引向更深层次，同时使行文有了波澜，更能够打动人心...

《永久的生命》严文井第一段末句中哪个词语最能概括文段内容？作者么会这样说？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命上的事情丝毫不能做主。课文探究：阅读第四、五段，作者用了另外一个什么词语来表达自己对生命的认识？为什么这么说？在第四段中作者开始高唱生命的凯歌，“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”、“我们将要以不声不响的爱情来赞美它。”“奇迹”是针对集体生命而言，指出生命是无穷的、生生不息、永久不朽，值得赞美的。欲扬先抑，凸显主旨。把对生命的思考引向更深层次，同时使行文有了波澜，更能够打动人心。这是一种什么写作手法呢？作用是什么？欲扬先抑是一种常见的写作手法。指为肯定某人、某事、某物时，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定的一种构思方法。写作技法：运用先抑后扬的写作手法写作《我的初中生活》。情境设计：两年的初中生活我过得很开心……学以致用：

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