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4.繁星-共一课时公开课

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4.繁星-共一课时公开课PAGE\*MERGEFORMAT4教学设计课题4繁星年级四年级课时共1课时备课人王素红教材分析(重点、难点)根据课文的描述能够从视觉、听觉等角度想象繁星满天的画面;感受作者对星空、繁星的热爱,感受自然之美。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.根据课文的描述能够从视觉、听觉等角度想象繁星满天的画面;3.感受作者对星空、繁星的热爱,感受自然之美。教学过程一、揭示课题,简介巴金1.读题《繁星》,顾名思义,繁星就是——?有没有注意到课题中的星号,这提示我们这是一篇略读课文...

4.繁星-共一课时公开课
PAGE\*MERGEFORMAT4教学设计课 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 4繁星年级四年级课时共1课时备课人王素红教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (重点、难点)根据课文的描述能够从视觉、听觉等角度想象繁星满天的画面;感受作者对星空、繁星的热爱,感受自然之美。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.根据课文的描述能够从视觉、听觉等角度想象繁星满天的画面;3.感受作者对星空、繁星的热爱,感受自然之美。教学过程一、揭示课题,简介巴金1.读题《繁星》,顾名思义,繁星就是——?有没有注意到课题中的星号,这提示我们这是一篇略读课文,略读课文就是要求我们同学要能够运用本单元以及前面学到的——阅读方法自己来学习。2.本单元的课文都是写景的。阅读写景的文章,我们首先要读明白写了——什么景。还要——边读边想象画面,感受自然之美。(课件出示“导语页”)本单元《语文园地》“交流平台”中几位同学交流了自己是如何边读边想象画面,感受自然之美的。(课件出示“交流平台”)我们来读读。3.小这节课我们就用这些方法自主阅读巴金笔下的《繁星》,去体会繁星之美。二、整体感知,理清文脉课前同学们预习了课文:1.这些词语你会读吗?出示词语:半明半昧摇摇欲坠怀抱2.相机理解:摇摇欲坠:半明半昧:读句子,你知道半明半昧的昧什么意思吗?你怎么知道的?你半明半昧在这句话中是什么意思。出示句子:就 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示星星一会儿明亮一会儿昏暗3.这些词语都是第三自然段里的词语,第三自然段也最长,能读好吗?谁来试一试。我们一起读一读。梳理文脉。(1)出示自主学习要求:自读课文,边读边思考:巴金在文中写了他几次观察繁星?分别是在他人生的什么时间、什么地点?圈画出相应的词语。(2)交流反馈,并相机板书:从前家乡的庭院三年前南京的菜园如今海上舱面三、想象画面,感情朗读1.出示自主学习要求:自主学习(二):作者三次写繁星,时间不同、地点不同、观看到的繁星画面有什么不同?默读课文,圈画出关键词句。反馈交流第一、第二幅。(1)第一幅:从前,在家乡,在庭院里纳凉,作者见到的星天是怎样的?我听到了一个关键词“密密麻麻”。(这密密麻麻的星星让你想到了什么?)(2)第二幅:在南京,在菜园,作者见到的星天与家乡的有什么不同?(星群密布)。上面是星群密布的蓝天,有哪些星群呢?我们一起来看看有哪些星群?谁来给我们描绘一下星群密布的蓝天?我们一起想象着星群密布的蓝天,读好第二幅繁星图。第三幅繁星图第三幅海上看繁星的画面最为丰富,富于变化的。(1)自主学习:在大海上、躺在舱面上,作者观看到的繁星画面是丰富的、变化的,这里面分为哪几个小画面?你最喜欢哪个呢?自读课文,圈画关键词句,边读边想象。(2)接下来进行合作学习,指名都合作学习要求:先在小组中读一读你最喜欢的画面,然后说一说你仿佛看到了什么?或听到了什么?或想到了什么?(3)组际交流交流最喜欢的画面,说一说仿佛看到了什么?或听到了什么?或想到了什么?在学生充分交流的基础上相机点拨。预设1:如今在海上,每晚和繁星相对。我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!在学生交流的基础上,引导学生抓住仰望的画面中的关键词:从文中哪些词语可以看出星星这样低?引导学生读课文抓住“悬”“摇摇欲坠”。悬着的星星摇摇欲坠,给你什么感受?预设2:渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的、是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。交流基础上引读课文:预设3:在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。引读:师:在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。引导学生展开想象:睡梦中我仿佛看见仿佛听见配乐朗读。四、迁移阅读,延伸课外。你在哪儿看过看繁星,当时有什么样的感受?能和大家一起交流一下吗?同样是繁星,同一个人巴金在不同的时期、不同的地点,看到的繁星怎么会有这么大不同呢?同学们想知道吗?除了查阅资料,还要多多关注巴金这个人以及他的作品《家》《春》《秋》,你一定会有更深的感受!板书4繁星从前家乡的庭院密密麻麻三年前南京的菜园星群密布悬摇摇欲坠如今海上舱面围绕眨眼说话沉睡教学资源(课件、教具) ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 课件
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