《威尔逊出游》教学设计教学目标 1自主学习本课的生字，用钢笔正确
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写10个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3学习边读边批，读懂课文内容。 4根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有
计划
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、要细心，要根据实际情况处理事情。 教学重点 自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。 教学难点 理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。 教学准备 多媒体
课件
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。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、质疑揭
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，引入新课 1孩子们，你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。 2今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题走进课文。 二、自主识字，读通课文 1请学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2检测生字。（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读） 3选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做。 三、学习课文，学会批读 1指名读第1～3段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。 学生汇报、交流。（教师引导、点拨、
评价
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） （1）校方：介绍营地，提出建议。（体会校方为孩子们考虑周到） （2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈） （3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读） 师：听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？（威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子） 2师：虽然威尔逊自信、聪明、有主见，可他毕竟是个孩子，有些马虎，他没有带足够的衣服，忘了带野营时用的手电筒。以往你出门，有过这样的情况吗?妈妈发现了是怎么做的？（学生自由发言） 师：威尔逊的妈妈没有告诉他。学到这里，孩子，你有疑问吗？ 生：为什么妈妈不提醒他呢？ 师：是呀，妈妈为什么不提醒他呢？ 3带着问题学习课文第4~12段。要求：四人小组合作学习，分角色读一读，边读边体会，把自己的体会在小组内交流，再批在书上。全班汇报、交流。（体会妈妈的用意） （1）威尔逊说：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。这两件事让我很难堪。” 生1：我体会到威尔逊过得不开心。 生2：威尔逊的衣服带得太少，感到很冷。 生3：威尔逊没有手电筒不能出去。想要出去，只有向别人借，让威尔逊很难堪。 师：谈得真好，请大家结合当时的情境想象一下威尔逊遇到什么样的难堪？（生自由发言） 师：是呀，衣服带少了，到了夜晚感到很冷，甚至冷得发抖；没有手电筒，想要出去，只有向别人借，也许别人不借，向别人借了多次自己也不好意思，真让威尔逊感到难堪。 指导朗读，体会威尔逊在野营时遇到的难堪。 （2）“我以为那里的天气会与这里一样，所以只带了家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷。下一次再去，我就知道该如何做了。” 生1：我知道山里比家里温度低。 生2：我体会到威尔逊知道了出门时应了解出游地方的天气，根据天气带衣服。 师：威尔逊事先没有了解山里比家里冷，少带了衣服。拿手电筒是怎么回事呢？ （3）“我想到的，老师也告诉过我们，可是我忙来忙去，就把它给忘了。” 师：孩子们，在生活中有没有因为忙而把重要的事情给忘了的呢？现在你知道用什么方法可以克服容易忘事的毛病？（学生回答，出示句子） （4）“我想，下一次野营时，我应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。” 生1：威尔逊知道了出门前列一个单子，避免忘掉东西这个道理。 生2：威尔逊得到了教训，这次出游收获很大。 （指导朗读） 师：作者明白了妈妈的用意，你明白了吗？ 生1：我明白了妈妈不提醒威尔逊是想给他教训。 生2：妈妈是要让威尔逊以后做事要细心，不能马虎。 师：是呀，通过妈妈的一番良苦用心，通过威尔逊野营中小小的挫折让威尔逊明白了做事要有计划，要根据情况选择合适的方法，这次出游的收获可真不小呀！ 4分角色朗读课文第4~12段，感受威尔逊出游的切身经历和体会。 四、拓展实践，启发思维 某一个周末，你要和家人外出旅游，请列一个单子，看看需要做哪些准备工作？ 全班交流。 师小结：孩子们真聪明，为自己此次出游考虑得非常周到。 附：板书设计 威尔逊出游 吸取教训 列出单子
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