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掌握时间教学案例掌握时间教学案例    创设情景导入新课(说明生活中掌握时间非常重要)     师:在日常生活中我们时常会听到这样的问话:现在几点了?什么时候上课?几点下班?几点放学?等等,说明生活中掌握时间很重要。     接着播放录像:一轮红日从东方天边升起,伴画外音,“太阳从东方升起,新的一天开始了。小红清晨6:30起床了,8:00到校了,晚上9:00进入甜甜的梦乡。” 学生甲拉着大提琴,学生乙边看边问:“姐姐,你学习好,琴也拉的这么棒,有什么秘密吗?”甲:“其实很简单,秘密就在这儿!”手指时钟、 教师揭示课题:你想成为时间...

掌握时间教学案例
掌握时间教学案例    创设情景导入新课(说明生活中掌握时间非常重要)     师:在日常生活中我们时常会听到这样的问话:现在几点了?什么时候上课?几点下班?几点放学?等等,说明生活中掌握时间很重要。     接着播放录像:一轮红日从东方天边升起,伴画外音,“太阳从东方升起,新的一天开始了。小红清晨6:30起床了,8:00到校了,晚上9:00进入甜甜的梦乡。” 学生甲拉着大提琴,学生乙边看边问:“姐姐,你学习好,琴也拉的这么棒,有什么秘密吗?”甲:“其实很简单,秘密就在这儿!”手指时钟、 教师揭示课题:你想成为时间的主人吗?让我们一起来认识时钟,出示课题。教学片段二:     谈话导入新课     师:今天,有这么多老师看我们上课,老师心情很激动,早上5:00就起床了,你们呢?     生1:我也很激动,我是6:00起床的。生2:我是6:30起床的。~~~~~~~~~~~~ 师:你是怎么知道这些时刻的? 生1:妈妈提醒的。生2:自己看钟表的。     师:对了,钟表是我们用来记时的工具,有哪些同学会看钟表是那个的时刻(许多学生举手)     逐一出示2:00、8:05、10:50、2:25等钟面图,指名读相应的时刻,把有争议的8:05、10:50等钟面挂在黑板上。师:这些时刻你是怎么看的?指名学生各自介绍自己看时刻的方法。      以上是“时、分的认识”这节课的两个导入片段,请你结合教学时间对这两个课例做出简要的评价?  
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顾歆晨boy
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分类:小学数学
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