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611有序数对初中数学6.1.1有序数对济水一中薛会丽学生自学影剧院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座．　思考思考：用几个数可以确定一个位置呢？师生互动对于下面这个根据教师平面图写的通知，你明白它的意思吗？“今天以下座位的同学放学后参加数学座谈会：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），(5，6）．”1、怎样确定教室里座位的位置?2、排数和列数先后顺序对位置有影响吗？3、假设我们约定“列数在前，排数在后”，你在图书61−1上标出被邀请参加讨...

初中数学6.1.1有序数对济水一中薛会丽学生自学影剧院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座．　思考思考：用几个数可以确定一个位置呢？师生互动对于下面这个根据教师平面图写的通知，你明白它的意思吗？“今天以下座位的同学放学后参加数学座谈会：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），(5，6）．”1、怎样确定教室里座位的位置?2、排数和列数先后顺序对位置有影响吗？3、假设我们约定“列数在前，排数在后”，你在图书61−1上标出被邀请参加讨论的同学的座位．共识：（1）可用排数和列数两个不同的数来确定位置．（2）排数和列数先后顺序对位置有影响．（2，4）和（4，2）表示不同的位置，若约定“列数在前排数在后”则（2，4）表示第2列第4排，而（4，2）则表示第4列第2排．因而这一对数是有顺序的．1、含有两个数的词来表示一个确定的位置，其中两个数各自表示不同的含义。2、把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作（a，b）。1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进，A的位置为三列四行，表示为(3，4)，那么B的位置是( )A（4，5）B（５，４）Ｃ（４，２Ｄ（４，３）做一做2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是( )　　A．(2，5)； B．(5，2)； C．(2，2)； D．(5，5)3．如图1所示，如果队伍向西前进，那么A北侧第二个人的位置是( )　　A．(4，1)；B．(1，4)； C．(1，3)； D．(3，1)4．如图1所示，(4，3)表示的位置是( )　　A．A B．B C．C D．D提高训练　如图所示，A的位置为(2，6)，小明从A出发，经(2，5)→(3，5)→(4，5)→(4，4)→(5，4)→(6，4)，小刚也从A出发，经(3，6)→(4，6)→(4，7)→(5，7)→(6，7)，则此时两人相距几个格？总结１、什么叫做有序数对？２、有序数对有什么作用？举例说明

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