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河南省范县白衣阁乡二中九年级语文下册《7变色龙》导学案(1)(无答案) 新人教版

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河南省范县白衣阁乡二中九年级语文下册《7变色龙》导学案(1)(无答案) 新人教版PAGE第二单元课题:《7变色龙》班级:姓名:所属小组:1.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术。3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表里如一的意识。1.小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。2.理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。第一课时学习过程自主预习一、导语设计同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而...

河南省范县白衣阁乡二中九年级语文下册《7变色龙》导学案(1)(无答案) 新人教版
PAGE第二单元课题:《7变色龙》班级:姓名:所属小组:<学习目标>1.理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术。3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,培养学生做人正直、表里如一的意识。<学习重难>1.小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。2.理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。第一课时学习过程自主预习一、导语设计同学们,说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。二、资料助读契诃夫(1860~1904),是十九世纪末具有世界声誉的国短篇小说大师,杰出的作家,家。出生于小市民家庭,靠当家庭教师读完中学。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《》《》《》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《》《》《三姊妹》《樱桃园》等。《变色龙》写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、生字新词教学(1)应掌握的字:劈开()戳()戮()胚子()蔑()恐吓()(2)应掌握的词:异想天开:。洋溢:。径自:。娇贵:。四、理清故事情节1、选取日常生活的片断进行艺术概括,以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么,本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?2.学生速读课文,讨论作者的思路,在此基础上划分课文的段落,了解小说的开端、发展、高潮和结局。3、学生自读课文,根据对小说内容的初步理解,给课文另拟一个题目。第二课时合作探究:1.指名朗读第一部分。2.结合有关词语,弄清“案子”发生的地点、情况,“案子”双方的身份。地点:。情况:。案子双方的身份:“原告”:;“被告”:。3.“四下里一片沉静,广场上一个人也没有,商店和饭馆的门无精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。”这一处的环境描写给人的感受怎样?作者描写这样的环境有何作用?这一处的环境描写给人的感受是。这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景,“一片沉静”、“一个人也没有”,写社会环境的。“门无精打采地敞着”,用手法暗示;把商店、饭馆的门比喻成“”,形象写出了的萧条景象。“上帝创造的这个世界”语意双关,明指,暗指,语含讽刺意味。4.找出第一节描写奥楚蔑洛夫的人物形象的句子并 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 其作用。句子:“。”作用:军大衣是按皇警犬的特殊标志,也是他装腔作势,用以吓人的工具。“新”和“跟着巡警”显示了他;但跟的只有“一个”巡警,又端着“一个”筛子,这就显得不伦不类,和威风凛凛形成了强烈的反差,收到了讽刺的效果。“没收来的醋栗”暗示了,老百姓的自由和财产得不到保障的时代背景。(四) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、扩展第一部分为我们刻画了当时沙俄的特殊的社会环境:军警当道欺压百姓,由一件小事却被奥楚蔑洛夫借题发挥,小题大作,大耍威风,讽刺揭露。分析人物形象1.分角色朗读课文第二部分,要求读出语气、语调。2.讨论奥楚蔑洛夫“变”的根据。3、奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。最初:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时对小狗——。对赫留金——。第一次:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时对小狗——对赫留金——。第二次:对小狗——。对赫留金——。第三次:巡警说是将军家的狗时对小狗——。对赫留金——第四次:对小狗——。第五次:对小狗——对赫留金——!4、归结奥楚蔑洛夫的形象。奥楚蔑洛夫是一个的沙皇专治统治的忠实走狗形象。深读,体会小说手法1.小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。(1).“我要揭你的皮,坏蛋”解析:的修辞手法,写小市民赫留金的心态。(2).“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”解析:的修辞手法,写小市民赫留金。(3).“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”解析:用手法写小狗,把它作为具有“狗性”的人的辉映。(4).“他老人家是明白人,看得出来到底谁胡说,谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”解析:用的手法,写赫留金在警官面前的,表现他既是一个庸俗的小市民,又是一个有所恳求的“小人物”(5).“你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。”解析:的句式,写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时,摆出一副“”的架式,与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈,造成绝妙讽刺的效果2.奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现,请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。主题解读(1)小说结尾写道:“普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?(2)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?(3)三次提到“法律”有何作用。(4)这篇小说的主题是什么?课后 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 教师“复备”栏或学生笔记栏
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分类:初中语文
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