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九年级思品第五课第一目导学案

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九年级思品第五课第一目导学案九年级思想品德第五课第一目导学案课题九年级思品第五课《爱心永不变》第一目《爱是高尚的情感》教者课时一课时上课年月日安排日期课型问题解决课情感、态度、价值观：体验爱是一种高尚的情感，感受人与人之间的互相关心和爱教护是人们克服困难、战胜困难的精神力量。学能力:培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。目标知识:懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。了解爱的重要作用。重教学重点：体验爱的情感是一种巨大的精神力量。点...

九年级思品第五课第一目导学案

九年级思想品德第五课第一目导学案课题九年级思品第五课《爱心永不变》第一目《爱是高尚的情感》教者课时一课时上课年月日安排日期课型问题解决课情感、态度、价值观：体验爱是一种高尚的情感，感受人与人之间的互相关心和爱教护是人们克服困难、战胜困难的精神力量。学能力:培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。目标知识:懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。了解爱的重要作用。重教学重点：体验爱的情感是一种巨大的精神力量。点教1、互助学习法学2、小组讨论法方3、问题展示法法4、引导学习法教学教师准备：《问题导读—评价单》、《问题训练—评价单》等。准学生准备：结构化预习；与老师共同完成问题导读单。备教学过程设计程序时创设情景教师行为期望的学生行为间引入3创设阅读“引言”，体会课题本课学习的主要内分引入课题，指导阅读“引呈现思维言”。容：爱是一种美德，目标钟情境生活中不可缺少爱。检查汇报教师评价合作学习互助释疑汇报质疑解决问题总结归纳提升意义板书设计教学反思1、学科长汇报导读5创设1、安排本环节任务。单完成情况分评价2、教师点拨。2、各组推选代表汇钟情境3、教师对对结构化预习情报导读单问题的学况进行评价。习结果。1、自主探究有关问151、学生讨论第一目文本结题创设自主、合作构，归纳主要知识点。分2、小组讨论教材2、对学，群学，相学习情境46情景一钟互释疑，达到组内统和情景二及第二◎的内容。一认识。各组推选代表10创设汇报对有关问题的分思维指导展示，及时总结评价讨论结果，小组间相钟情境互质疑，共同探讨，解决问题。7创设教师总结归纳。1、学生通读课本，分反思完成课内训练单。钟情境2、学生谈收获。爱始于对亲人的爱爱是高尚的情感爱就在我们身边爱存在于社会生活的方方面面爱的力量可以克服消极情绪战胜生活中的不幸

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