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孔子和学生2 (2)上屯小学语文导学案设计班级：四年级姓名：时间：课题：孔子和学生第二课时学习目标：理解课文内容，了解孔子一生的教育成就。积累课文优美的词语，熟读课文。理解“有教无类”的含义。自主合作探究学法指导自主学习，感知课文自读课文，说说课文写了什么？2、快速回顾第一自然段，孔子受学生的敬重除了有教无类还因为什么？找出体现孔子因材施教的段落。“因材施教”中的“材”怎么理解？“子夏明白这也是老师对自己的教育。”这里的“这”指的是什么？孔子为什么被称为“万世先师”？合作学习，再读课文“子夏点头称是，他明白这也是老师对自...

孔子和学生2 (2)

上屯小学语文导学案设计班级：四年级姓名：时间：课题：孔子和学生第二课时学习目标：理解课文内容，了解孔子一生的教育成就。积累课文优美的词语，熟读课文。理解“有教无类”的含义。自主合作探究学法指导自主学习，感知课文自读课文，说说课文写了什么？2、快速回顾第一自然段，孔子受学生的敬重除了有教无类还因为什么？找出体现孔子因材施教的段落。“因材施教”中的“材”怎么理解？“子夏明白这也是老师对自己的教育。”这里的“这”指的是什么？孔子为什么被称为“万世先师”？合作学习，再读课文“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？孔子是春秋时期的（），孔子受到敬重的重要原因是（），（）。畅所欲言说说这节课你的收获。你还知道哪些孔子的语录？自主学习：1、回顾上节课的内容。同桌两个互相说说。3、快速浏览全文进行分析。6、可从文中找原文，也可用自己的话进行总结概括。合作学习：1、根据实际生活进行交流。课堂检测：摘抄语文天地的本课词语。背一背。子曰：“三人行，必有我师焉。”—《论语》弟子不必不如师，师不必贤于弟子。—（唐）韩愈吾爱吾师，吾更爱真理。—{古希腊}亚里士多德

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