Unit9Itlooksfun第一课时钟苗四年1班【教学目标】目标1、能正确理解和听、说、认、读单词:basketball,football,skate,tabletennis,thelongjump,thehighjump,tennis,chess.目标2：能正确运用本单元的动词短语：playbasketball,playfootball,skate,playtabletennis,dothelongjump,dothehighjump,playtennis,playchess.目标3、能用Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?来询问某人正在某地做什么。目标4、培养学生对运动的热爱。【任务
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标目标1目标1目标2单词、词组目标1目标2目标3目标2目标3目标2目标3句子目标2目标3目标4目标2目标3目标4标点标
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、体裁写作背景课文结构课文内容（含价值观）表达技巧学习策略（二）使能目标分析1.能正确理解和听、说、认、读:basketball,football,skate,tabletennis,thelongjump,thehighjump,tennis,chess.2.学生能运用句型：Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?于情景交际中。（三）起点能力分析1.学生有动词短语的积累；2..学生掌握Whatishe/shedoing?的问答【教学重点】1、能听说读写本课词汇。2、用Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?来询问某人正在某地做什么。3、He/Sheisv-ing.Theyarev-ing.描述现在做的事情。【教学难点】1、动词短语的理解运用。2、现在进行时的问答。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图Step1Warming-up1、singasong:Wearealljumping1、跟着节奏唱歌。活跃课前气氛,在快乐的气氛中进入新课学习。Step2PresentationPlayagame,看谁记得最快最准。教师分别展示姚明，李娜等运动员的运动照片来呈现本节课的动词短语，在呈现过程中运用自然拼读帮助学生记忆。Playagame:Isayyoudo.并在游戏过程中对现在进行时进行问答。1、进入教师创设的情景2、玩游戏3、小组合作通过创设情境，激发学生学习兴趣。问中答，答中学。Step3Practice创设Aki在体育馆的情景，让学生用Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?来询问某人正在某地做什么。小组合作freetalk课本51页的图片。用图片展示并用本课句型一问一答。小组讨论小组展示运用句型于实际生活中。锻炼学生的听力。Step4Sumup总结本课所学内容，并让学生产生对运动和生活的热爱。回忆所学单词和句型。复习本节课所学的知识点。
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