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《诗经两首》教案新授课《诗经两首》1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3．反复朗读，直至成诵。4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。1．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。《诗经两首》《关雎》起兴：雎鸠、荇菜起兴：蒹葭（苍苍、凄凄、采采）窈窕淑女伊人《蒹葭》好逑、求之、友之、乐之宛在水中央、水中坻、水中沚情感：诚挚、热烈、健康形象执着追求心上人的男子第一课时一、自...

《诗经两首》教案

新授课《诗经两首》1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3．反复朗读，直至成诵。4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。1．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。《诗经两首》《关雎》起兴：雎鸠、荇菜起兴：蒹葭（苍苍、凄凄、采采）窈窕淑女伊人《蒹葭》好逑、求之、友之、乐之宛在水中央、水中坻、水中沚情感：诚挚、热烈、健康形象执着追求心上人的男子第一课时一、自学：1、自学目标：1）．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2)．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3)．反复朗读，直至成诵。4).正确认识古代劳动2、自学提示：1）作品简介：2）、《诗经》的“六义”3、自学检测：在河之洲君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之二、合作：1、整体感知：这首诗写的是一个男子对女子的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。2、诗人思想感情变化的过程：渴望与追求-----忧思烦恼-----向往欢乐3、各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。三、反馈：1、默写。关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，2、小结：这首情诗的特点：a、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；b、在追求的方式上：三、在追求的对象上：第二课时一、自学：1、解题《蒹葭》选自十五《国风》的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。2、朗读：二、合作：1、每章的主要内容：答案预设：一、蒹葭、霜露、秋水（实景）二、伊人在水中央（幻境）三、上下求索的青年（实景）2、诗的主人公是怎样一个形象？答案预设：为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年三、反馈：《蒹葭》默写填空。

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