初三年级德育管理计划及管理流程

WTDstandardizationoffice【WTD5AB-WTDK08-WTD2C】初三年级德育管理计划及管理流程初三年级德育管理计划及管理流程一、学校毕业年级基本情况学校初三年级共有六个教学班，学生人，其中男生人，女生人。学生大多属于亚运村周边地区，初三学生经过两年的学习生活，他们都是热爱学校，挚爱老师，崇尚优秀的学生；他们有求知的渴望，有良好的习惯，有阳光的心态，有强烈的集体责任感。面对第二届初三中考尝试，老师们深深感受到巨大的压力。从暑假开始，学校就着手进行初三工作的详细部署。全体教师达成共识：1.统一目标，同心协力，一切为了中考。2.健全人格，健康心理，不让一个学生掉队。3.营造氛围、积极向上，打造优秀集体。4.确保合格，提高优秀，创造朝附辉煌。二、学校毕业年级德育常规管理1、学校、班级制定毕业年级德育管理计划情况毕业班工作历来是学校教育教学 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 中的重要内容。我校实施三级计划 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ：学期初，学校领导专门召开校务会和毕业班教师会，制定、完善毕业班工作计划和实施措施，由主管教学的副校长牵头，监督、检查落实计划，每月向学校领导和行政会汇报一次。学生发展处和初三年级年级组根据学校计划制定初三年级的与管理计划，就学校计划提出实施的计划和措施，设计、布置具体活动和进行常规管理落实。2、分阶段开展学生学情分析情况在学生升入初三年级之前，年级汇总学生初二年级考试成绩和阶段评定情况，20XX年7月小范围重新调整班级。并制定不同的班级目标。班级授课即采取分层授课方式，落实学案教学，提高了课堂效率。第一学期期中，对学生进行月考和期中成绩的分析，科任老师进班，对学生做个性化分析，指出优势和不足，在中段班设立小科提升班。班级学生进行微调。一模后，将对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。3、组织进行德育工作研讨会，推进学校毕业年级德育工作情况积极组织教师参加德育工作研讨会。学校利用每周的例会，组织班主任进行教育法规和班主任工作条例的学习，每两周进行一次年级工作交流，每学期进行两次班级 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 和经验交流。从毕业班的现状分析中让初一初二年级汲取对学生教育的经验和不足，从初一初二年级的教育中吸取可行性的措施，年级间形成互动和比赛，推进毕业班的德育工作的效果。4、进行诚信教育，组织好各项学校大型考试的前期宣教工作情况我校倡导的“诚信”教育，是以“校训精神”为依托的。我们把每次年级考试的时间周（月考、期中、期末、毕业考试、模拟考试）确定为以“诚信”为主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的教育周：比如“做诚信学子，建诚信校园”、“考试诚信周”等等，通过召开学生会宣讲、倡议、班级申请、示范、评价等方式，在全校树立榜样，推动诚信教育工作的深入开展。5、家访工作开展情况调动了家委会的积极性，让家长参与到学校管理和活动中来。积极主动召开家长会，学校也要开展的家庭教育指导工作。第一次：20XX年9月初三全体家长（1）汇报本届初三学习成绩、学习态度、纪律等方面的状况以及面临的困难。（2）协商关于初三学生按层次重新调整班级的措施。第二次：20XX年11月针对其中考试情况计划召开初三部分家长会（1）在学习态度以及学习成绩方面退步或者一直不够理想的学生和家长共同开家长会。（2）以沟通和鼓励为主，针对问题同家长、学生一起制定相应措施。第三次：20XX年3月“中考百日誓师”，会后有家长会，指导家长制定“百日学习计划”。第四次：20XX年4月毕业及一模试动员、中招政策宣讲、推优、市三好等政策解读。第五次：20XX年5月一模成绩汇报及报名辅导。会后有倒计时30天复习指导策略及临考心理调整指导。针对毕业班学生及家长的实际情况，由学校利用家长学校组织完成每学期一次的对家长的培训：宣讲学校教育教学计划，进行职业生涯解读，指导家长对学生的教育管理。同时，充分利用家校平台，与家长取得联系，交流学生在校学习情况，指导家长怎样帮助孩子在家进行高效率的复习。6、毕业年级的双困生帮扶工作开展情况，内容要求具体，数据要清晰。A、针对本年级学生的特殊情况，本学期，年级安排老师对初三年级对个别孩子进行了帮扶，党支部布置、督促中层干部和党员落实对毕业班的做好“三个一”工作：帮助一个学生，走进一个班级，做一件实事。B、教学处组织任课教师填写“学困生”名单，制定辅导计划。年级负责实施“小科教学”，利用晚自习的时间分层辅导。一模后，再次对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。C、各学科成立“学习互助组”，开展学生一帮一学习活动，让优秀学生带动学困生。打破班级划分，五个班级互通有无，互帮互助。7、市级三好生学校评选工作4月初，按照市教委下发评选条件，本着公开、公平、公正的原则，拟定评选流程。确定有资格参加评选学生名单，组织学生和教师投票。候选人均过三分之二票数。上报学校。经学校行政会审批，于5月中旬公示一周。8、毕业年级学生综合素质评价工作等每月月底，用班会时间，以小组形式，按照“评价手册”的要求，对本月的表现进行自评、他评、组评，并且制定下一个月的努力方向和具体措施。家长填写对学生的评价。三、毕业年级的心理健康教育工作开展情况1、进行应对中考的心理准备心理辅导工作情况学校充分利用学校心理咨询室，做好对毕业班学生的心理辅导。学生升入初三以来，定时由心理老师对做心理讲座，学心理放松操；每周两次中午做心理放松操。2、针对中考学生特点开展考前及考后心理辅导工作本学年开始，年级针对学生临考前的心理特点，及时对学生进行心理辅导。学生升入初三的第一天，由年级举办“升入初三，你准备好了吗？”讲座，第一学期末进行“摆正心态，有效提升”大会，一摸考试前请专家举办讲座“理智面对考试压力’，一摸之后，针对学生一摸之后内心的失落，焦躁，学校计划安排讲座一次心理放松教育。3、开展的个体心理健康教育工作年级针对个别学生的问题，抓住百天誓师和学生大会的契机，把家长请过来，和孩子面对面沟通。通过给孩子的一封信和给爸爸妈妈的一封信活动重温亲情，用亲情唤起希望。对于心理压力大的学生，班主任通过与家长沟通，每周谈话，带学生外出游玩，和学生共同参加学校的活动等方式调整他们的心态。四、毕业年级主题教育活动开展放飞理想，铸就辉煌—2012初三誓师起航2012．10围绕“国庆节”活动，实施“爱国与责任”主题教育，在全校和毕业年级掀起了“爱国从身边小事做起”的热潮。2010．12新年联欢会，欢庆新年的到来，为班级20XX年感动校园十大人物颁奖。为校级“感动朝附十大人物“颁奖。家长参与并参与组织，畅想新年理想，互赠祝福。2012．3决战中考，百日誓师，再创辉煌学生会及家长会毕业及一模试动员、中招政策宣讲、推优、市三好等政策解读——学生会和家长会体育加试动员——学生会；以“励志与成长”为主题的讲座与汇报。2012．6二模动员——学生会；考前心理辅导——学生会初三年级毕业典礼分三大环节，①在操场由全校同学和老师为毕业生送祝福；②感念校园留影③“心念师恩、情留母校”毕业典礼附朝阳区初三德育流程：工作阶段具体时间工作项目责任人主要工作内容及措施要求前期准备阶段20XX年7月-8月31日新学期毕业年级准备工作年级组长1、分析学生情况，明确具体要求，提出年级管理措施。年级组长2、组织年级组长、班主任共同完成，年级组工作计划。班主任1、假期进行学生思想状况摸底分析，分类做好学生家访，和家长进行有效沟通对双困生要进行重点教育工作。2、制定班级工作计划，设计年度教育活动主题教育计划，确定家长会及班级学生教育工作计划，做好新学期毕业年级各项准备工作。3、制定班级德育常规要求。新授课阶段9月德育常规管理年级组长1、营造和谐、稳定的毕业年级、班级学习氛围。召开毕业年级学生动员会，明确初三年级的任务、纪律要求、学习的目标及具体措施。2、召开毕业年级家长动员会，指导家长应对初三学生思想变化、心理变化，引导家长给予孩子关心、理解和有效帮助，防患于未然。班主任1、班主任分析双困生表现、原因，对家长提出具体要求，赢得家长的理解、支持、配合。2、协助任课教师分析学生学习现状、解决对策，引起学生和家长的重视，落实帮扶措施。心理教师班主任年级组长、心理教师对双困生逐一谈话、沟通，为学生减压、树立信心（名单各班提供，主要是在教育处有违纪记录的学生），让学生感受到学校对他们的关心、重视，调动他们的非智力因素。心理健康教育心理教师应对中考的心理准备。教会学生学会自我情绪调节，保持良好的心境。训练学生的行为反应，适应中考要求。主题教育活动班主任以"迈好初三生活的第一步"为主题，引导学生明确初三面临的学习任务和要求，尽快适应初三工作学习的要求。鼓励学生以坚强的毅力,顽强的意志品质,振奋的精神状态投入紧张的学习生活中。10月德育常规管理主管校长1、召开德育工作研讨会，总结交流上届毕业班年级组、班级、任课的成功经验。2、分析开学来年级学生基本状况，结合区教育教学工作会要求查找问题，制定解决措施。德育主任召开初三年级学生会，主要围绕学法指导和心理指导开展，引导学生改进学习方法。班主任着重班级管理（心理问题学生的有效帮扶和班集体整体学风对初三学生个体的带动）。11月德育常规管理年级组长班主任组织落实期中考试工作。年级组长初三年级学生情况分析，1、年级组长分析期中考试情况即学生思想状况；任课教师分析遇到的困难；班主任分析学生考后思想状态，研究制定工作措施。班主任任课教师有针对性地向家长反馈学生开学来学习的情况。与家长达成共识，形成合力促进学生发展。体育组长强化体育锻炼活动，为体育加试进行准备心理健康教育心理教师班主任做好问题学生心理调适开展“四个一”教育活动德育主任观看一次电影或话剧等，丰富学生生活，励志进取12月德育常规管理班主任组织开展有针对性的班级教育活动，并加强对特殊学生的管理工作。新年庆祝活动年级组长参加学校新年联欢，学生会进行进班慰问，调剂学生的学习和生活，放松身心，增强集体的凝聚力和师生之间的感情。新授课阶段新年1月德育常规管理年级组长期末考试学生动员会,考前心理疏导，考风、考纪诚信教育。德育主任三好生初评，及各项评优工作。班主任按照要求完成综合素质评价德育主任双困生学生、家长会,分析现状、原因，明确目标，强调端正态度、迈好初三第一步，为学生鼓劲，对家长提出具体要求，争取家长的理解、支持和配合。德育主任做好寒假指导工作,指导学生充实健康地度过假期.做好教师的假期家访工作尤其是切实解决个别生教育问题。2-3月年级组长年级组工作会，分析年级现状，研究、完善学期年级组工作计划。德育常规管理班主任1、对重点学生开展假期家访工作，掌握、调整学生即时心态。2、调整、完善学期班级工作计划、 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。3、主题教育活动：目标定位、励志教育德育主任年级组长、班主任、心理教师关注个别生，采取家访、单独谈心等方式进行疏导。有处分问题学生的处理。校医组织好学生体检工作。总复习阶段4月德育常规管理德育主任1、按要求组织好毕业年级市级三好生评选、审批工作，按时审批。2、毕业考试考前教育。3、年级学生家长会，明确下阶段工作要求，宣讲阶段工作时间安排，指导家长合理安排学生日常生活，科学安排饮食，注意调节学生情绪。4、落实体育加试工作，指导学生应对体育加试并进行减压。年级组长复习阶段学法指导和心理指导5月德育常规管理主管校长1、一模考试考前动员。2、一模考后年级、班级的学生情况分析，制定相应措施。3、班主任、心理教师关注双困生，采取家访、单独谈心等方式进行疏导。心理辅导心理教师1、考试自我心理调整：考前心理、考场心理、考后成绩评估心理、考后成绩心理调整。初步自我定位，培养自信心，认识到自己的潜能2、面向中考心理调整：有效分析和评估考试成绩；一模到考前十天左右的复习心态、人际关系处理、复习策略、高原现象产生的原因及调整。调整提高阶段6月召开学生会主管校长1、中考考前动员；2、毕业典礼；3、布置考后假期安排，教育学生遵纪守法，模范遵守社会公德、签订安全协议书。心理辅导心理教师中考考前及考场心理调整：考前复习策略、心态调整、饮食调整、睡眠调整、常见问题解答、中考期间常见问题解决。考后管理7-8月心理健康教育心理教师考后个别学生心理咨询：处理个别学生的应激反应，如失眠、自杀倾向等召开班主任会德育主任布置班主任考核评比事宜备注：1、结合实际，积极组织开展初三年级文体活动，丰富学生生活，提高学生综合素质，舒缓学习压力；学校大型活动毕业年级必须参加。2、必须认真落实初三年级的“四个一”活动、综合实践、主题教育等教育活动。