部编版四年级下册第20课芦花鞋讲解

精品文档部编版四年级下册第20课《芦花鞋》讲解知识点教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇略读课文，改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。作者介绍：曹文轩：1954年1月生于江苏盐城，中国儿童文学作家。主要代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作有《山羊不吃草》《草房子》《青铜葵花》等，2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”。本文节选自《青铜葵花》作品简介：（点下方链接）【整本书阅读】《青铜葵花》知识 清单 安全隐患排查清单下载最新工程量清单计量规则下载程序清单下载家私清单下载送货清单下载 、阅读测试！多音字：:dàng（妥当）露：lù（露宿）空：kōng（空旷）dāng（当初）lòu（露面）kòng（空缺）近义词：寻觅——寻找同意——答应祈求——祈祷感叹——赞叹清新——新鲜格外——非常疑惑——困惑遗憾——可惜反义词：厚实——单薄暖和——寒冷坚持——放弃同意——拒绝便宜——昂贵明亮——昏暗均匀——杂乱兴奋——疲劳空闲——繁忙特别——普通清新——污浊疑惑——相信欣喜——忧愁暖和——严寒空寂——热闹便宜——昂贵理解词语：冬闲：指冬季农事较少的时节。亮堂堂：形容很亮。寻觅：寻求。祈求：恳切地希望或请求。遗憾：不称心；大可惋惜。.精品文档均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。空寂：空旷而寂静；寂寥。抚摸：用手轻轻地按着并移动。疑惑：心里不明白；不理解。编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。段落大意：第一部分（1-8）：编芦花鞋。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。课文主题：本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。句子解析：1、两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。把鞋比作鸟窝和鸟，形象生动地表达了一家人对新编出的芦花鞋的喜爱之情。2、“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。3、天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。恶劣的大雪天气与青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比，更突显了青铜的决心。4、青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。先把脚洗得“干干净净”才穿上芦花鞋，可以看出青铜对芦花鞋的喜爱和珍惜。5、然后拿起余下的十双芦花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。一个“跑”字，表现了青铜穿上新鞋子的开心，就算冒雪去卖芦花鞋也是值得开心的一件事。6、他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。“特别”在这里是“非常”的意思，表示程度加深，“特别的好看”比“一般的好看”程度更进一步，反映了他们对芦花鞋的喜爱之情。7、接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。.精品文档8、他没有因他的眼神里出来的那份欣喜而价，是了他本来想的价。并没有因城里人非常喜他的鞋子而价，表了青信善良的秀品格。9、走着走着，青放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。表示看的：两次“目光落在......”两次“看看”。四次看，看鞋-看天-看雪地-看鞋；反复看鞋，他在思考到底是了家人掉鞋子是留下自己心的新鞋子，反映了青内心的扎和鞋子的不舍。最青脱掉鞋，自己雪地赤脚追向那个人，表了青的善良。10、他弯下腰，起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因一路上都是雪，那双鞋竟然没有一迹，看上去，完全是一双新鞋。与前文穿鞋前把脚洗得干干像呼，都反映了青很喜和珍惜自己的新鞋子。：1、文芦花鞋述了一个怎的故事？文芦花鞋，述了一个充与温情的故事。2、青一家是怎么做芦花鞋的？先将上等的芦花采回来，然后将它均匀地搓草里，再成鞋。3、芦花鞋是什么子的？那柔的芦花竟像是在上面的一般。被一吹，那花都往一个方向覆而去，露出金黄的稻草来。⋯⋯两只鞋既像四只，又像两。4、尽管，看出了城里人芦花鞋的喜，青又是怎么做的？他没有因他眼里出来的那份喜而价，是了他本来想的价。5、从青的做法中，你想他些什么？青，你可真老，尽管看出他非常喜些鞋子，是按照原来的价，你喝彩！6、作者描写葵花与青采芦花的片段用意何在？通青和葵花精心挑芦花，采芦花的作描写中，可以看出兄妹二人做事真，二人的互中，“笑眯眯”一更可以看出兄妹情深，人心里暖暖的。7、你怎么看待家人提出的同意青冒雪鞋子的条件？明知青鞋子下定决心，家人只好他先挑一双芦花鞋穿上，体了家人青的关。青穿上关的暖和和的芦花鞋去上鞋子，也尾赤脚回家前后，形成比。8、青一家人空芦花鞋的真正原因是什么？青一家生活，做鞋可以点，家用。.精品文档9、你得青你留下了怎的印象？青一家人的生活度了你怎的启？青能吃苦且心地善良的人。无生活多么辛，都不能放弃希望，要心力，共同努力。同步1一、辨字。搓（）祈（）屑（）差（）折（）稍（）二、在括号里填上合适的。一（）路人一（）芦花鞋一（）迹一（）雪屑一（）息一（）刺骨的寒冷三、下面一段，完成。那鞋的制作工序是（）将上等的芦花采回来，（）将它均匀地搓草里，（）成鞋（）。那鞋很厚，像暖和和的。1.在括号里填上合适的点符号。2.个片段写了（）。3.用“”画出鞋的制作程的句子。4.用“先⋯⋯然后⋯⋯再⋯⋯”写一段通的。四、本文是一篇感人的故事，写到了家庭的温暖。生活中，你有没有感到人的温暖？写一写，和大家交流一下。参考答案：一、搓（搓衣服）祈（乞求）屑（不屑）差（出差）折（折合）稍（稍微）二、一（行）路人一（双）芦花鞋一（）迹一（蓬蓬）雪屑一（声）息一（股）刺骨的寒冷三、1.：，，。2.芦花鞋的制作工序。3.先将上等的芦花采回来，然后将它均匀地搓草里，再成鞋。那鞋很厚，像暖和和的。4.我先用穿了，然后找出碎布，最后把碎布在一起形成布口袋。四、示例：那是去年夏天的一个周末，我和去承包田摘了点蔬菜，不知咋整的回来后就开始高。急忙我吃了，然后，又我用白酒搓，可就在她把我的衣服掀起的一刹那，嗷了一声。原来，我的身上起了一些米粒大小的点子。吓坏了，立即叫上爸爸打把我拉到了市医院。，医生我得的是紫斑症，是由于花粉或者食物敏引起的，然不是太重，也需要住院治一段。就我成了小病号。那段，爸爸因要看管家里养的貉子，照我的任就落在了一个人的身上。当，医生每天要我挂三遍吊，一挂就是三个来小。早上、中午两次，因病房里有人，.精品文档大家互相照，好打，可晚上要打到11点多，真是熬坏了。我每次梦中醒来，都看到坐着冰冷的板凳，在我的床，眼睛一眨不眨地着液管⋯⋯那一刻，我的心好酸，都是我，的面容日憔悴；都是我，的双眼布血。我哭着：“，不起！”可却笑了，她摸着我的小儿：“傻孩子，咋和客气呢？你有病，照你是的。只要你快快好起来，就高了。”一个多月的治，我的病于好了，却瘦了一大圈。可她却趣地：“没想到我竟然减肥了！”看着久的笑容，我的心里是感激。一、拼音，写。搓洗祈求迹震撼葵花屑芦花下雪青二、比一比，再。祈（祈求）（迹）屑（屑）（憾）搓（搓洗）（）（吃）削（剥削）（）挫（挫折）三、多音字。dānɡ当然kōnɡ天空dànɡ适当kònɡ空地四、近。均匀—（匀称）厚—（）—（高）空寂—（空）憾—（可惜）清新—（清爽）祈求—（求）欣喜—（喜）五、反。均匀—（乱）欣喜—（悲哀）疑惑—（确信）厚—（薄）六、用合适的填空。（暖和）的（着光）的芦花（）的毛（清新）的空气（不停）地（刺般）的寒冷七、根据意思，写出相的。1.（物体）倒下。（覆）2.空而寂静。（空寂）3.用手按着并来回移。（摸）4.大可惋惜。（憾）5.疑困惑。（疑惑）6.找。（）九、根据文内容回答。1.上文片段自曹文（作者）的《芦花鞋》。2.《芦花鞋》主要了青了增加家里收入，芦花鞋，跑雪里，冒雪芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后了足一个客的需求，脱下自己的穿的鞋方，表了生在苦境中的孩子的性格和善良的心灵。3.用“”画出上文中的比句，并有什么作用。把两双鞋比作“四只”“两”，表了芦花鞋形状好看，有灵之美。4.《芦花鞋》中有哪些地方使你感，又是什么感了你？示例：在大雪的日子，青以“今天天冷，更有人会鞋”的理由服家人，之一要去上芦花鞋；在雪越下越大的街上，青一直着雪守着芦花鞋，直到完芦花鞋。些都使我感。青持不懈、不畏的一直，以及家人分担，他人着想的善良.精品文档心灵感动了我。.