2022学年第二学期（数学）学科教学计划五年级年级下册数学学科年月日一、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。二、学情分析三、本册教学目标、教学重点、难点分析教学目标：1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数、小数之间的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上将简单图形旋转90º；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.认识折线统计图，体会折线统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重难点：重点：因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折现统计图等是本册教材的重点教学内容。难点：会进行假分数、带分数、整数、小数之间的互化；理解分数加、减法的意义，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题；探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法等。四、提高教学质量的措施和建议1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。教学安排进度表周次时间单元教学内容课时1一、观察物体（三）1.始业教育2.观察物体（三）23.因数和倍数23课时2二、因数与倍数1.2、5、3的倍数特征32.质数和合数25课时3三、长方体和正方体1.长方体和正方体的认识22.长方体和正方体的表面积35课时4三、长方体和正方体1.长方体和正方体的体积55课时5三、长方体和正方体1.容积和容积单位22.整理和复习35课时6四、分数的意义和性质1.分数的意义22.分数与除法24课时7四、分数的意义和性质1.真分数和假分数22.分数的基本性质23.约分15课时8四、分数的意义和性质1.约分32.通分25课时9四、分数的意义和性质1.通分32.分数和小数的互化25课时10四、分数的意义和性质1.整理和复习33课时11五、图形的运动（三）1.图形的运动（三）55课时12六、分数的加法和减法1.同分母分数加减法22.异分母分数加减法23.分数加减混合运算15课时13六、分数的加法和减法1.分数加减混合运算42.综合与实践：打电话15课时14七、折线统计图八、数学广角1.折线统计图32．数学广角25课时15九、总复习总复习55课时16期末复习期末复习44课时
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