做到课前要“胸有成竹”著名特级教师徐斌说过:“没有备课时的全面考虑与周密
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,哪有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,哪有课堂中的游刃有余。”的确,新课程的出现改变了教师以往不顾学生的反应只顾自己“满堂灌”的陋习,现在的课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台,而不仅仅是优秀教师展示授课技巧的
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演场所。课堂教学的互动性要求我们教师在备课时,应充分考虑到这一点,无论是在设计教学环节还是在教学问题的设置上,都应该有充分的师生互动的内容,如果教师没有考虑到这一点,那么在实际教学活动中我们将任然走“满堂灌”和“满堂问”的老路。在新课标下,学生在课堂上的自主学习和探究学习的时间多了,但这并不意味着教师备课的投入可以减少了,恰恰相反,我们教师在备课时投入的时间增加了,新课程下教师备课要备教材、备学生、备教参。而且还要备突发事件、备自己。新课程下的备课可以用“教师搭台,学生唱戏”来概括,“台”就是师生所共同拥有的教材,而“搭台”就是教师要通过教材这个媒介洞悉学生心理和时代精神,建构适合学生智力发展的问题情境,以便有效地组织学生“唱戏”。因此在备课时,教师应认真处理好教师与学生、教师与教材、学生与教材着三对关系,教师要充分利用教材这一桥梁与学生进行有效的沟通,从而在教学环节的设置、课堂组织方式的确立方面,充分发挥学生的主动性。