PAGE浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文《旅鼠之谜》学案【学习目标】：1、积累字词。2、培养筛选信息和概括要点的能力。3、体味本文的体裁特点和语言的特点。4、学会关注自然现象和社会问题。【学习重点】：培养筛选信息和概括要点的能力。【学习难点】：体味本文的体裁特点和语言的特点。【课前自学、课中交流】积累字词1、根据拼音写汉字或根据处加点处的汉字写拼音：媲美（）膨胀（）挑xìn（）迷惘（）澎湃（）滑jī（）qí途（）啮齿（）苔藓（）迁xǐ（）繁衍（）2、根据意思写出相应的成语。1、前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（）2、从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（）3、互相补充，互相配合。（）4、比喻眼光短，见识浅。（）二、整体感知1、旅鼠长什么样？请你找出相关的句子。2、速读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。提示：注意文中标志性的文句：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。第一大奥秘：__________________________________________________________。第二大奥秘：__________________________________________________________。第三大奥秘：__________________________________________________________。二、研读赏析1、请你相关的数据
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
旅鼠繁殖能力强。（两例或两例以上）2、旅鼠有哪些自杀的方式来控制数量？使用时间：年月日审核人：3、你从旅鼠死亡大迁移的过程中体会到它们身上有哪些可贵的品质？结合句子
分析
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。三、拓展延伸1、你觉得我们人类应该从旅鼠身上学点什么？2、你还知道动物界当中有哪些奇异的现象？请列举一例。四、品味本文的体裁特点及语言1、本文从整体框架上说是记叙文，因为它具备记叙文的六要素，请补充完整：时间：地点：人物：起因：经过：结果：2、本文中间部分是介绍旅鼠的科学知识，又与说明文相似，同时作者运用了相关的说明
方法
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，请列举出来，并说出它的作用。（两种或两种以上）3、
总结
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：综上所述，本文是运用“记叙文的框架，借助对话的方式来介绍科学知识”，我们称它是__________。【课后作业】《教材完全解读》13课
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