大班数学活动《认识单双数》说课稿我为大家介绍的是大班数学活动《认识单双数》，我从以下方面为大家介绍：一、设计意图认识10以内单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学
方法
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即枯燥没有真正理解单双数的实际意义，《刚要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值要求我们教师转变教育观念，在生活和游戏的情景以及解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我以情景故事引入，引起幼儿对活动内容的兴趣，并且在观察参加运动会动物入场的动画中感知单双数的概念，并在操作游戏中区分10以内的单双数，在整个活动中教师不断的引导，幼儿与教师、同伴以及
材料
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互动，以感知事物间的数量关系，归纳单双数的学习
经验
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，促进幼儿抽象逻辑思维能力的提高。二、说目标根据刚要的精神，我构思了本次活动，确定了基本目标：感知理解10以内单双数的含义；在游戏中掌握单双数的分辨方法；能积极参与讨论，大胆动手操作。根据目标，我把重点定位于幼儿在人机互动的过程中，理解10以内单双数的含义，掌握单双数的分辨方法。正确区分10以内哪些数是单数，哪些数是双数。三、说教法在整个过程中，我运用了情景导入法、观察法、游戏法、归纳法及赏识激励法。四、活动准备
课件
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；幼儿单双数的操作材料；音乐：万事如意、开火车五、说教学程序为了充分调动幼儿的各种感官参与活动，我采用了由易到难、环环紧扣、人机互动的方法组织本次活动。（一）我以情景故事引起幼儿的兴趣，让幼儿在动画中观察
总结
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单双数的概念。（二）又让小朋友为小鸟、小花、蝴蝶找朋友，让幼儿通过圈划形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。然后过渡到小朋友两两配对找朋友的游戏，让幼儿通过身体动作感知区分单双数，增加数学活动的趣味性。（三）是巩固环节，运用上面形成的技能区分10以内的单双数，先是对10以内数的小动物宝宝进行区分，接着对10以内数字宝宝进行单双数的区分。（四）是幼儿自己动手操作，这是一个自由活动的环节，采用不同形式，也是教师进行个别指导和了解幼儿情况的机会。（五）游戏延伸带小朋友去户外玩单双数的开火车游戏，去大自然中寻找生活中的单双数，让整个活动在愉快的游戏中结束。
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