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9儿童诗两首 (2)

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9儿童诗两首 (2)明确目标1、正确认读“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。自学指导自由朗读诗歌,把字音读准,语句读通顺。(一)读一读,比课文朗读我会读花苞脚丫汲取篷帐风筝柔软柳絮喧闹 梳妆扑腾戏耍水墨画1、自由朗读诗歌,想一想:《我想》这首诗描写了“我”的哪些愿望?哪一个最令你神往?为什么?2、《童年的水墨画》描写了哪些学习、生活场景?从中你感受到了什么?3、本课中的两首诗在表达方式上有什么不同?(二)读一读,比体会...

9儿童诗两首 (2)
明确目标1、正确认读“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。2、有感情地朗读课文。3、通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。自学指导自由朗读诗歌,把字音读准,语句读通顺。(一)读一读,比课文朗读我会读花苞脚丫汲取篷帐风筝柔软柳絮喧闹 梳妆扑腾戏耍水墨画1、自由朗读诗歌,想一想:《我想》这首诗描写了“我”的哪些愿望?哪一个最令你神往?为什么?2、《童年的水墨画》描写了哪些学习、生活场景?从中你感受到了什么?3、本课中的两首诗在表达方式上有什么不同?(二)读一读,比体会感悟《我想》是一首诗歌。《童年的水墨画》是一组诗。《我想》描写的是幻想,每一小节的结构基本相同,都以“我想……”作为开头,表达自己的梦想。每一小节里都有一个叠音词,如:“悠呀,悠──”“长呀,长──”。《童年的水墨画》描写的是童年生活的真实情景。(三)读一读,比积累运用我也能当小诗人:用一首小诗写出自己童年的快乐。
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