TheponywasrevisedinJanuary2021济南的冬天教案详案《济南的冬天》教案旷晓莉【教学目标】1．正确认读5个要求会认的生字，掌握2个要求会写的生字，理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4．培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。5．学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。6．领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学重点】比喻、拟人等修辞手法的运用及描写景物的方法，以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。【教学难点】情景交融的写法。【教学准备】1．多媒体
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
。2．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。【时间安排】2课时第一课时【教学内容】通过品读理解课文描绘的美妙意境。【教学过程】一、导入同学们，时序已经进入冬天。说到冬天，我们往往想到寒风呼啸，草木凋零，白雪皑皑，给人一派萧瑟，似乎没有什么美景可言。可是，有一个地方的冬天，在老舍先生的笔下，却是如诗如画，美不胜收。这就是济南的冬天。（板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题：济南的冬天，并投影出示济南冬天全景图）二、初读课文（一）简介作者（投影显示）（二）听读课文，并正音正字，自行归纳出每个自然段的大意，谈谈在听读课文中，对哪一点印象最深。（三）重点检查部分字的读音及部分词语的意思（具体见投影展示）三、检查预习同学们，昨天老师布置大家预习了《济南的冬天》这篇课文，相信同学们已经和作者一起分享了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色。作者老舍先生在课文第一部分说，在北中国的冬天，济南真得算个——（根据学生的回答板书：济南是块宝地），济南的冬天天气特点是——（根据学生的回答板书：温晴）。在这一部分，作者还提到了两个地方的冬天与济南的冬天作了对比——北平和伦敦，北平的冬天“要是不刮风，便觉得是奇迹”；伦敦的冬天，“要能看得见日光，便觉得是怪事”，而济南的冬天，没风，有阳光，所以作者觉得舒适、温暖。（课件出示体现济南冬天总体印象的两幅图。）附：本节完整的板书：第一部分（1）济南是块宝地 温晴（对比）四、赏析济南的山水导语过渡：这节课我们再次走进这个不同寻常的“冬天”，细细品味济南冬天的美丽，体会作者的思想感情。下面我们一起走进济南，赏析济南的山水（一）赏析济南的山 1.赏析济南阳光下的山景（投影出示阳光下的山景图）（1）指名复述课文第二自然段内容。(2)教师提问：济南阳光下小山有什么特点？作者运用了什么修辞手法写出了小山的特点？(3)教师引导下学生回答。(4)根据学生的回答整理板书：阳光下的小山：可爱（拟人）2.赏析济南薄雪后的山景（投影出示薄雪后的山景图）。（1）指名诵读第三自然段内容。（2）教师指导背诵：根据学生复述按山上——山尖——山坡——山腰的空间顺序指导背诵。（3）提问：济南雪后的小山有什么特点？作者运用什么修辞手法写出了雪后小山的特点？（4）板书：小雪后的小山：秀气（拟人比喻）3.赏析城外远山（投影出示城外远山图）（1）品读，理解济南城外远山的特点及作者描写的手法。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。eq\o\ac(○,1)古老的济南——“古老”突出时间积淀，内涵丰富。eq\o\ac(○,2)城里那么狭窄，城外又那么宽敞，——“城里”到“城外”的描写，空间转移，富有层次。eq\o\ac(○,3)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪——两个“卧”字，运用拟人手法，传神生动，写出了济南冬天的闲适、安祥。 eq\o\ac(○,4)这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。——把城外远山景致比如成水墨画，画中有诗意，突出环境的雅致，“唐代”与开头“古老”呼应，引人神往。（2）轻声朗读，读出“古老”山城的深邃神韵，读出“唐代水墨画”的精巧雅致。（3）小结归纳，整理板书板书：城外远山：如诗如画(比如拟人)（二）赏析济南的水（投影出示图片）1.自由朗读本节课文，并结合图片，用三个字形容济南冬天的水。2.根据学生的回答，整理板书：板书：水：绿、清、亮（三）小结本节1.导语：课文的2、3、4、5自然段，是文章的第二部分。作者用细腻的笔触，主要用拟人、比如的修辞手法，描绘了可爱、秀气、如诗如画的山和绿、清、亮的水，展示了济南冬天与众不同的美丽。读完这部分内容，我们真切体会到了济南山水美如画。2.根据上述导语整理板书：第二部分（2、3、4、、5）济南山水美如画附：本部分完整的板书：第二部分（2、3、4、、5）济南山水美如画 2、阳光下的小山：可爱（拟人） 3、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻）4、城外远山：如诗如画(拟人) 5、绿、清、亮 （比喻、拟人）五、理解最后一节：指名多人分别有感情朗读：这就是冬天的济南。1.读出作者的赞美之情。2.读出自己的向往之情。3.读出对大自然的感恩之情。4.读出为祖国大好河山的自豪之情。】六、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
全文文章的最后，老舍先生用一句话作结语——这就是冬天的济南，写出了作者的赞美之情，我们读出了对济南冬天美景的向往之情、对大自然给予我们恩赐的感恩之情，读出了为祖国大好河山的自豪之情。板书：第三部分：结语（赞美向往感恩自豪）七、拓展延伸（一）欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》导语：说到北国的冬天，大家很自然地想到北国冬天的特征——雪。在这篇文章里，老舍先生也写了雪，雪给济南的山平添了几分神韵。雪的晶莹、纯洁，也被歌唱家赋与了丰富的内涵。下面让我们一起欣赏歌曲《我爱你，塞北的雪》，请大家静心聆听，品味冬天的雪景，并与济南的冬天进行对比欣赏，领略美妙的意境。（播放歌曲）（二）写作训练：1.教师引导：老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点，课后，我们写一写家乡的冬天，下面请同学们思考一下，你准备抓住什么特点来写2.学生写简要发言提纲，然后指名南北差异大一点的不同地域的两人口述。3.教师作综合评价。八、课后作业（一）完成习作：..的冬天（横线上补充上家乡地名）（二）背诵《济南的冬天》。附：全文板书：济南的冬天第一部分（1）济南是块宝地 温晴（对比）第二部分（2、3、4、、5）济南的山水美如画 2、阳光下的小山：可爱（拟人） 3、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻）4、城外远山：如诗如画(拟人) 5、绿、清、亮 （比喻、拟人）第三部分：（6）结语（赞美向往感恩自豪）第二课时【教学内容】结合课文内容，进行写作手法的分析研讨。【教学过程】（略）
浙公网安备 33021202002483