Lastupdatedat10:00amon25thDecember2020幼儿园中班社会计划幼儿园中班社会计划本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能、等方面的培养。一、班级情况
分析
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：“幼儿是好模仿的”，那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。二、教育目标：1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。6、喜欢和同伴共同游戏。7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。9、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动。10、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。11、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。12、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。三、具体
措施
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：1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。2、创设情景，让孩子亲身体验,判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习”移情”5、通过情境的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开，通过活动提高幼儿对环境的保护认识。7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。8、用”以强带弱”和”委托任务”的方式，提高幼儿参与服务，完成任务的积极性。9、通过角色扮演，戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。10、通过利用废旧品制作的活动，让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往,同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。12、每月开展一次”大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小斑幼儿，体验帮助别人得到的快乐。13、以讲故事片，看图片等形式引导学会幼儿相互合作，相互谦让。14、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。1、收集有关环境保护图片/资料等,通过社会实践,故事讲述等加强幼儿的环保意识。翟会香2018/9/13
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