《故乡》背景介绍辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。这篇小说是鲁迅在1919年12月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：《故乡》。 阅读课文，思考：课文中有很多个“三”，你能找出一些吗？生活三代人故乡典型人物三个故乡：过去的故乡，现实中的故乡，理想中的故乡过去的故乡深蓝的天空金黄的圆月海边的沙地碧绿的西瓜现在的故乡苍黄的天底下萧索的荒村瓦楞上枯草的断茎当风抖着展望的故乡碧绿的沙地深蓝的天空金黄的圆月思考：在三个故乡的比较中，你发现了作者的什么写作意图？2三种生活辛苦展转：生活不安定，到处奔波辛苦麻木：痛苦麻木，苦苦挣扎辛苦恣睢：挖空心思，唯利是图思考：三种生活的对比体现了作者的什么写作目的？2三代人：母亲：知书达礼，富于爱心，爱护后代“我”闰土杨二嫂辛苦挣扎，整个社会的目击者宏儿、水生：应该有新的生活，寄予希望2三个典型人物：闰土：少年和中年有着巨大差别。思考：他的将来会怎样？杨二嫂：过去和现在差别巨大思考：是什么原因造成改变的？“我”：所有这一切的目击者思考：“我”是一个怎样的人？十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实的手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等友谊热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑外貌语言对我的态度对生活的态度少年闰土脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼“我”老爷悲哀痛苦寄托神灵外貌语言对我的态度对生活的态度中年闰土1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会
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造成闰土变化的原因是什么表面原因：深层原因：闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。小结：作者运用对比的手法，从不同角度写了闰土的变化。这样描写有什么作用？杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。杨二嫂命运研究杨二嫂外貌语言动作凸颧骨、薄嘴唇、圆规哈、这模样了，胡子这么长了！不认识么，我还抱过你呢忘了？这可真贵人眼高阿呀呀，你放了道台了尖酸刻薄刁蛮无理拉关系讽刺无中生有慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里贪小便宜（自私尖刻贪婪）端庄文静的豆腐西施放纵泼辣刻薄自私的圆规杨二嫂命运研究从她的变化中，可以看出，杨二嫂曾是一个被称作“豆腐西施”，端庄文静的人物。由于长期艰辛生活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。她是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。杨二嫂的变化说明，在军阀势力的统治下，城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。从杨二嫂的变化中可以看出她是个怎样的人？她的变化说明了什么社会问题？问题探究：文中的“我”就是鲁迅吗？ “我”有作者的影子，但不等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有对故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。这篇课文还有许多值得我们探索的地方，包括它深刻的思想内容和精彩的写作手法。请同学们课后继续探讨。
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