活动方案之十二五教师培训方案

十二五教师培训方案【篇一：十二五新教师培训方案】抚顺市教师进修学院文件抚教院发[2013]40号关于印发《抚顺市“十二五”中小学新任教师培训实施方案》的通知各县区教师进修学校，经济开发区教研室，市直中小学：现将《抚顺市“十二五”中小学新任教师培训实施方案》印发给你们，请配合学院共同做好新任教师培训工作。二○一三年七月十八日抚顺市“十二五”中小学新任教师培训实施方案为有效实施新任教师培训，促进新任教师尽快适应教育教学工作，依据《中小学教师继续教育规定》（教育部[1999]7号）、《辽宁省教育厅关于印发辽宁省“十二五”中小学教师培训规划和辽宁省“十二五”基础教育干部培训规划的通知》（辽教发[2011]186号）和《抚顺市教育系统干部教师培训工作三年规划（2013年—2015年）》（抚教发[2013]50号）文件精神，结合我市新任教师培训工作实际，现制定《抚顺市“十二五”期间中小学新任教师培训实施方案》。一、培训目标1.通过培训，使新任教师了解中小学教师专业标准，巩固职业理想，树立依法执教理念，履行职业道德规范。2.初步掌握所教学科课程标准，能够遵循新课程理念和教学常规要求独立完成备课、上课、课业辅导等常规教学任务。3.能够遵循学生的成长规律，运用学生思想工作基本方法，初步具备组织管理、教育学生的能力。4.初步胜任学校赋予的教育教学工作。二、培训对象2011年—2015年参加教育工作的中小学教师。三、培训形式坚持以“师带徒”为主要培训形式，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保培训实效。四、培训内容、学时新任教师应参加不少于120学时的培训，具体培训内容与学时分配如下：五、培训责任与要求小学、初中、高中、艺体、民族、计算机研训部门分别按学科成立独立的培训班级，分学科实施培训。师德教育集中培训由学院师训处和德育部负责；教育能力课程中的集中培训由学院德育部负责；教学能力课程中的集中培训、研训基地校观摩体验由学院相关研训部负责；校本培训由新任教师所在单位负责。1.学院相关研训部负责制定本部门新任教师年度培训计划、培训月程 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，并按培训计划组织实施，每个培训周期间，学科研训教师至少进行2次集中培训、至少组织1次研训基地校观摩体验活动。学院德育部至少组织1次集中培训；及时填写《新任教师培训手册》中的相关考核内容；每个培训周期结束，提交本部门培训 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、培训过程性材料（签到簿、讲稿、观摩研讨记录、学员作业等）。新任教师培训中，要坚持研训一体的培训思路，将培训活动与教学评优、观摩研讨等研训活动有机结合，充分利用优质教育教学资源，提高培训效率。2.新任教师所在学校新任教师所在学校要为每一名新任教师（徒弟）指定1—2位指导老师（师傅）。根据新任教师的实际情况，对新任教师有针对性地进行培训、“面对面，手把手”的指导。培训周期内，指导教师对新任教师备课（班团队会）指导不少于5次、上课（班团队会）指导不少于5次，新任教师听课（班团队会）不少于30节，上汇报课（班团队会）不少于2节；按及时填写《新任教师培训手册》中的相关内容；为新任教师参加集中培训和观摩体验活动创造条件，提供保障。六、培训考核1.新任教师考核新任教师培训考核由学院师训处、相关研训部及教师所在学校共同负责。以《新任教师培训手册》为载体，以出勤情况、作业完成情况、培训和工作表现为主要考核依据。新任教师应参加不少于120学时的培训，每10学时记1学分。培训周期内，凡修满12学分的新任教师，培训结束，将获得《“十二五”新任教师培训合格证书》；对在培训周期内培训缺席超过12学时者和培训考核不合格者不颁发新任教师培训合格证书，并转为参加下一年度培训。每个培训周期结束，师训处会同学院相关研训部和新任教师所在学校，依据考核结果，按学科参训新任教师的20%评出优秀学员。2.研训部门的考核研训部门的考核由师训处负责。师训处负责对研训部门提交的新任教师年度培训计划和月培训计划落实情况进行检查，定期深入各学科培训中了解培训情况，听取新任教师及所在单位的反馈。每个培训周期结束，学院依据考核结果及反馈调查情况，评出新任教师培训先进集体3个。3.研训教师的考核研训教师的考核由研训部门负责。部门主任围绕培训计划、培训实施、培训效果、培训管理等对研训教师进行考核。经研训部推荐，学院按指导教师的20％评出优秀指导教师。七、培训管理1.师训处负责新任教师培训管理工作；各县区教师进修学校负责本县区新任教师培训组织报名工作，及时向所在县区的新任教师转达培训要求及培训信息，上报相关材料，支持学科教研员积极承担并高质量完成学院安排的培训任务，培训结束，以县区（局直学校）为单位将《新任教师培训手册》交到学院师训处。2.每个培训周期开始，学院相关研训部将本部门新任教师年度培训计划交到学院师训处，每月末，将下月的学科培训月程表报到师训处，师训处汇总上传到抚顺教育网；每个培训周期结束，以部门为单位提交培训总结和培训过程性材料（签到簿、讲稿、观摩研讨记录、学员作业等）到师训处备案。3.每年12月1日至次年1月15日前，完成新任教师培训报名工作。培训周期为一年。每个培训周期结束，召开培训结业式暨培训汇报总结表彰会，总结培训经验，表彰优秀学员和培训指导教师、先进集体，优秀学员上汇报课，颁发培训合格证书。八、培训经费根据上级关于教师继续教育培训经费有关规定，结合我市实际情况，新任教师培训经费原则上由财政、学校、个人共同承担。学前、职专新任教师培训参照此方案执行。【篇二：十二五教师继续教育实施方案】楼下镇堵嘎小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育实施方案（2012年度）二、主要目标进一步完善教师队伍建设的管理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训基地建设，创新教师培训支持服务体系，努力造就一支富师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、领导小组组长：罗友战（学校校长）具体负责“十二五”继续教育整体工作及相应培训工作。副组长：詹伟（教务主任）具体负责“十二五”继续教育档案收集、整理工作。同时抓好相应的辅导培训工作。成员：其余教师，负责学习和资料笔记的整理工作。三、培训对象培训对象为堵嘎小学全体教师。四、实施原则（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。五、任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。（一）全员培训全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1、师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使我镇小学、幼儿园教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）专项培训加大区级骨干教师后备人选的培训，建设学校学科带头人，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动农村学校校本研修有效开展。1、班主任远程培训计划。2、教师教育技术能力远程培训计划。根据上级统一部署和要求，结合我校实际，在普及小学、教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师现代教育技能能力和水平。3、中小学学科教学渗透法制教育培训计划。按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发〔2011〕152号文件要求实施培训。4、新任教师岗前培训计划。对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训360总学时中，实行单独登记（三）学历提高培训在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进我校教师学历提升培训。（一）组织保障成立堵嘎小学继续教育工程领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确各职能部门承担的职责和任务，领导小组将定期组织检查考核。学校【篇三：十二五教师培训计划】“十二五”教师继续教育培训计划为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》精神，根据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》及县的教育工作会议精神，大力加强我校教师队伍建设，扎实推进中小学教师继续教育工程，特制定上坪寨乡中心学校2013年校本培训计划。一、培训目的：深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进我乡教育均衡发展，提高我省基础教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。二、培训对象全校在职教师。三、任务及内容培训以《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》为重要内容，加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。确保教师关爱学生，尊重学生、平等公正地对待学生，关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。1．师德教育加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2．新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3．新知识树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4．新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5．新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。6、培训以打造骨干，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，推动我校校本研修有效开展。7．教师素质提升培训。通过省、地、县三级集中培训，为我校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。8．小学教师教育技术能力远程培训。在普及小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。9．中小学学科教学渗透法制教育培训。四、培训方法及措施我校“校本培训”坚持多层次、多渠道、多形式，业余为主、自学为主、短训为主的培训方法，在培训班中面向全体教师，统筹安排，分类指导，突出骨干。主要采取的方法及措施为：1、以学校为主要培训场所，在培训活动中校长是主要领导者、组织者，要亲自带头，以身示范。2、教师要制定个人达标计划，坚持自学自练。3、培训同教育教学实践相结合，在实践中训练，做到学用一致。4、在培训中要依靠骨干，充分发挥教导主任、年级组长、教研组长的组织作用和骨干教师的辅导作用。5、定期组织面授，讲解理论基础知识，突破重难点。6、以“校本培训”为主要运行机制，采取“自修——反思”的培训方式。五、培训过程强调规范。严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。附：工作进度表于后。