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记梁任公先生的一次演讲课件

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记梁任公先生的一次演讲课件记梁任公先生的一次演讲梁实秋作者简介原名:梁治华(1903--1987)成就:散文家  文学评论家  翻译家作品:《雅舍小品》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》风格:风趣幽默  朴实隽永梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖、学者。号任公,又号饮冰室主人。1895年曾追随康有为发动“公车上书”,1898参与百日维新运动,戊戌变法失败后逃亡日本。晚年任清华大学研究员教授,一生著述达千万字,编为《饮冰室合集》是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师,有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。(出任司法总长...

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记梁任公先生的一次演讲梁实秋作者简介原名:梁治华(1903--1987)成就:散文家  文学评论家  翻译家作品:《雅舍小品》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》风格:风趣幽默  朴实隽永梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖、学者。号任公,又号饮冰室主人。1895年曾追随康有为发动“公车上书”,1898参与百日维新运动,戊戌变法失败后逃亡日本。晚年任清华大学研究员教授,一生著述达千万字,编为《饮冰室合集》是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师,有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。(出任司法总长时的梁启超)       梁启超自幼聪颖好学,才思敏捷,四岁便在开始学习中国古代典籍,有“神童”之称,十二岁考中秀才,十七岁考中举人,1890年梁启超师从康有为,求学于万木草堂,接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书,通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论,参与和领导了“戊戌变法”运动,成为资产阶级维新派的杰出代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,推动中国历史前进。戊戌政变后,他东渡日本,并创办《清议报》、《新民丛报》,广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说,影响和启迪了整整一代人。    饮冰,形容十分惶恐焦灼。出自《庄子·人间世》:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名,非常真实地反映了他忧国忧民的忧心如焚。本文记事写人的文章,通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点,表达对教师的崇敬之情。第一部分(1)简述演讲的背景第二部分(2-9)具体描述这次演讲第三部分(10)对学者梁启超的评价一、文章记叙了梁启超的哪些方面?二、他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?  思考?开场白:独特(谦逊、自负)声音:沉着有力,洪亮又激亢(沉稳睿智)内容:丰富有趣(博闻强记 学识丰富)表情:成为表演酣畅淋漓(感情丰沛)肖像:身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射(潇洒自信)神态:生动有趣(自负、谦逊)语言:旁征博引(风趣、博闻强识)动作:手舞足蹈(自由洒脱)音容笑貌,学者风度1.过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。研读课文海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在大海上飞翔。《海燕》高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)  研读课文2.他的书法很秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观,但是读他这篇文章与听他这篇演讲,那趣味相差很多。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白  (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)研读课文3.听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生的强烈的爱好。“伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。”《口技》听众的激动神情跃然纸上。这一传神的侧面描写,写出表演者技艺之高。研读课文4.先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。“招安!招安!招甚鸟安!”。《水浒传》短短的几句,我们不难看出李逵粗鲁、耿直的性格和反抗精神。下面两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色?“我的妈妈三十七八岁年龄,个子不高不矮,身材不胖不瘦,梳不长不短的剪发,圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛,她做事麻利,但特别喜欢唠叨。” 片段一“我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨薄嘴唇,五十岁上下的女人站我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁?大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。片段二表面上看,第一段文字似乎抓住了妈妈的特征,做事麻利,喜欢唠叨,但细想一想,有多少妈妈不是这样的呢?这不能表现出这个妈妈独具的个性特色。而第二段鲁迅先生的文字,从头到脚又不平均用力,突出其最富特征的部分,使这个被人世的污水弄脏,可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前,使其成为典型,成为“唯一的人”。可见,肖像描写要抓特点切不可泛泛而谈。简析试以《××老师的一堂课》或《××人的一次讲话》为题,任选本文所使用的一种或几种写人的手法,写一段大约200字的文字,要求笔下人物的言谈举止能突出其人物风貌。再见!
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分类:小学语文
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