部编版三年级语文上册1大青树下的小学同步练习（含答案）

1大青树下的小学学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）坪坝（ｂàｂèｉ）摔跤（shuāisuāi）飘扬（ｙáｎɡｙáｎ）绒球（ｒóｎɡjiè）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）晨敬所▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：鲜明而美丽。：使容貌和衣着好看；装饰。：灿烂美丽。◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)课文的叙述顺序很清楚，先写和时的情景；再写和的情景，最后以自豪赞美的感情点明中心。课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。（读拼音，写词语）hàｎzúｘｉāｎyàｎcūzｈｕàｎɡlǎｎɡsòｎɡ（）（）（）（）zｈīɡàｎｆúzｈｕāｎɡｊìｎɡàｉāｎｊìｎɡ（）（）（）（）二、火眼金睛。（比一比，再组词）晨（）扮（）所（）洁（）辰（）盼（）听（）结（）三、错别门诊。（用“”标出错别字，并改正在括号里）1.从山坡上走来了许多傣旋和景颇旋的小朋友。（）2.同学们向高高漂扬的国旗敬礼。（）3.大家一起朗读课文，哪声音真好听！（）4.“当，当当！当，当当！”大青树上的铜中敲响了。（）四、花落谁家。（选词填空）平静安静寂静1.教室里十分（），同学们都在认真地做作业。2.海上升起一轮明月，照在（）的海面上。3.夜深了，校园里一片（）。五、句子作坊。（按要求写句子）1.学校门口的树和花都开了。（修改病句）2.他们穿戴不同。他们都成为了好朋友。（用关联词连成一个句子）技巧点拨如何用关联词合并句子：①仔细读句子（分句），理清分句之间的关系（因果、条件、并列等）；②选取对应的关联词，舍去分句中重复或相近的成分，注意关联词要配套使用。第二课时六、课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.写出下面词语的近义词。好听（）招引（）技巧点拨写近义词的方法：①组词法，用词语中的某一个字组近义词；②从词的意义上去找，先弄清词语意思，再想想哪些词意思与其相同或相近。2.在这一自然段描写了、和三种动物，这些山林里的朋友是指，它们都在听同学们读课文。3.用“”画出文中描写窗外安静的句子。课后能力提升◎课时作业七、课外阅读。我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪……山林里，飘着歌声，竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一只只耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅读书声从窗口传入天际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……一阵东风吹到了竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，青笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，幸福成长。精彩回顾。我们的学校，坐落在里，坐落在里。2.根据短文内容填上合适的词语。（）的石板路（）的红领巾（）的上课铃声（）的读书声3.有感情地朗读这篇短文，把你喜欢的句子抄写下来，再多读几遍。4.本文通过对“我们的学校”的描写和介绍， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了怎样的感情？八、拓展提升。（补充谚语）少数民族的谚语刀不磨难砍柴，。——景颇族1大青树下的小学教师版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）坪坝（ｂà√ｂèｉ）摔跤（shuāi√suāi）飘扬（ｙáｎɡ√ｙáｎ）绒球（ｒóｎɡ√jiè）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）晨晨晨晨晨晨敬敬敬敬敬敬所所所所所所▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）鲜艳：鲜明而美丽。打扮：使容貌和衣着好看；装饰。绚丽：灿烂美丽。◎整体感知▏初知内容▶(读课文填空)课文的叙述顺序很清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下的情景，最后以自豪赞美的感情点明中心。课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。（读拼音，写词语）hàｎzúｘｉāｎyàｎcūzｈｕàｎɡlǎｎɡsòｎɡ汉族鲜艳粗壮朗诵zｈīɡàｎｆúzｈｕāｎɡｊìｎɡàｉāｎｊìｎɡ枝干服装敬爱安静二、火眼金睛。（比一比，再组词）晨（早晨）扮（打扮）所（所以）洁（洁白）辰（星辰）盼（盼望）听（听见）结（结果）三、错别门诊。（用“”标出错别字，并改正在括号里）1.从山坡上走来了许多傣旋和景颇旋的小朋友。（族）2.同学们向高高漂扬的国旗敬礼。（飘）3.大家一起朗读课文，哪声音真好听！（那）4.“当，当当！当，当当！”大青树上的铜中敲响了。（钟）四、花落谁家。（选词填空）平静安静寂静1.教室里十分（安静），同学们都在认真地做作业。2.海上升起一轮明月，照在（平静）的海面上。3.夜深了，校园里一片（寂静）。五、句子作坊。（按要求写句子）1.学校门口的树和花都开了。（修改病句）学校门口的花都开了。（或，学校门口的树长高了。）2.他们穿戴不同。他们都成为了好朋友。（用关联词连成一个句子）虽然他们穿戴不同，但他们都成为了好朋友。技巧点拨如何用关联词合并句子：①仔细读句子（分句），理清分句之间的关系（因果、条件、并列等）；②选取对应的关联词，舍去分句中重复或相近的成分，注意关联词要配套使用。第二课时六、课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.写出下面词语的近义词。好听（动听）招引（吸引）技巧点拨写近义词的方法：①组词法，用词语中的某一个字组近义词；②从词的意义上去找，先弄清词语意思，再想想哪些词意思与其相同或相近。2.在这一自然段描写了蝴蝶、鸟儿和猴子三种动物，这些山林里的朋友是指猴子，它们都在听同学们读课文。3.用“”画出文中描写窗外安静的句子。课后能力提升◎课时作业七、课外阅读。我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽；窗后，欢跳着山溪……山林里，飘着歌声，竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一只只耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅读书声从窗口传入天际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……一阵东风吹到了竹林里，青青的竹林，竿壮叶密，青翠欲滴，青笋茁壮，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，幸福成长。精彩回顾。我们的学校，坐落在大山的怀抱里，坐落在浓密的竹林里。2.根据短文内容填上合适的词语。（弯弯曲曲）的石板路（鲜艳）的红领巾（清脆）的上课铃声（琅琅）的读书声3.有感情地朗读这篇短文，把你喜欢的句子抄写下来，再多读几遍。我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。4.本文通过对“我们的学校”的描写和介绍，表达了怎样的感情？表达了孩子们热爱学校的感情。八、拓展提升。（补充谚语）少数民族的谚语刀不磨难砍柴，孩子不教难成才。——景颇族