写数学日记

怎样写数学日记————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2一、数学日写什么1、写心得领会。学生在学数学、上数学后或做数学作有什么想法、有什么领会、有什么启、有什么等，都能够在日中写上。2、写疑。学生在学数学、做数学碰到疑不能解决，能够把些写在日中，求老帮助解决。在上数学，老解的例，是听不理解，百思不解、又不敢，也能够写在日中，求老余予个等等。3、写意建。学生数学老的上、布置作、批改作、外、考价等方面有什么意和建能够写在日上；数学老还有看法，或许有什么内心要老，也能够写在日上。二、教学生学写数学日是一种学数学的好方法，他能使学生充分理解数学。我找了一些好的例子供大家借，希望能起到抛引玉的作用1、用水：放学回家,我看正在院里洗菜,便走去:",你洗完菜把洗菜水我留下,好?"奇怪地:"你要洗菜水干什么?"我笑嘻嘻地:"等会你就知道了。"等洗完菜,我就把洗菜水端到院子花,了十几花,我想:"假如每人一天1斤水,那全国人民1天就能十三斤水。"2、千米的：下星期我就要学"千米的"了,李老我留了一个考性的作,就是量一下一千米的度,量方法我自己定。我用数路灯的方法,知道一千米的度就是从二中口的杆开始数起,从第一-根杆到第二十一根杆之的度正好是一千米。原因呢,是两个杆之是50米。但是,我小的温宇和冰是用步的方法量出一千米的度的,温宇走一千米,用一千步(每步一米),而冰却走了两千步,什么同走一千米的行程却是两种不同的果呢?我小得出:因温宁的个子高,每步一米,冰的个子矮,每步五十米,所以他走了两千步,只所以不同,是因他的步子的大小不同。3、年代日：嘿!你知道我是?我就是月呀!我有一个姐姐叫"年",有一个妹妹名叫日"。看我小,但我的本可大了。姐姐"年",平年全年有365天,年有366天;妹妹呢?今天有多少日就是它了。在来我吧!我有一个响亮又好听的名字,你也知道了。我大月有31天,小月有30天,我有一个特殊月叫月。在2月,平年2月有28天,年2月有29天。那姐姐的年和我的2月是怎么出来的呢?就是:"我居住的地球是着太阳旋的,地球太阳一圈需要365天48分46秒,叫平年。,每4年差不多就要多出一天来,把一天加在2月里,一年有366天,叫做年,我国古代很早就知道一年有365天零1/4天"。在你知道了吧。了,如果你忘了大月有哪几个月,你就背一下个口溜:"一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。"看,我三姐妹的作用不小吧!4、数字，是个跟从儿,走到哪儿就跟到哪儿。想想,在我的生活中,哪里没有数字呢?搭火要看刻表,西要看价,到朋友家要看牌号⋯⋯。能够,我生活在一个数字世界里,数字与人的生活息息有关,不用数字的日子,唯恐很有人能够活得很自在。数字的重要性,也就在里。5、10元能做什么，在我今天的生活中,己是街巷尾的之一。我生活的海勃湾区10元是比大的一个数目,也是比小的数目。在一些大店里,10元不一炒菜,可在小部里,10元能够多小吃。如果只拿10元上街,你能够挑一件量不好的子,但是要一双皮鞋的,10元是不的。在高档的里,10元只喝一瓶"天使料",而在冷厂,10元能100根冰棍,存在冰箱里,能够吃几周。在坐出租的候,10元坐5个人,能够您服5公里。在花市中,普通的一束假花,只用八九元,可在大花店里,10元不一支假花。而在海南区10元的作用就得更大些,10元3钱能够买2斤猪肉,能够吃一顿不错的午餐,还能够买一袋苹果。到了夜市上,能够吃各种各种的美味小吃:能够买40串羊肉串,或许吃3条烤鱼,还能够买5个烤熔子。你说10元钱的用处大不大!“数学日记”是让学生以日记的形式评论记录自己的学习情况。它不单可用于评论学生对知识的理解，而且可用于评论学生的思维方式；不单能够对他所学的数学内容进行总结，而且能够像和自己谈心同样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学习数学的一些信息，便于实时评论学生和调整教学策略。数学日记所包含的内容是丰富多彩的，能够说只假如有关数学的知识、技术、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。详细说来，主要有以下几个方面：1、讲堂日记主假如学生对自己讲堂学习情况的记录。往常会记录下学生在上课时对知识技术的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。比如：今天我们学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特点，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的宽泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特点，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。2、思维日记要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。比如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=()亿千米。一个小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0．58亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿位的右下角，点上小数点，是0．58亿千米。怎么样，我的方法好吗?3、合作日记主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作沟通的情况。比如:今天，我又没有认真听讲，所以上交作业做得那么慢。不会的题，我就去问同位同学，他有点不想讲，这我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦的缘故，我不怨他。唉!此后一定得认真听讲。于是我就去问刘晓萍，她给我讲得特别细。交上作业，老师夸我做得好，我特别高兴。其实，老师应当夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家已经知道了。4、生活日记主要用来记录孩子们在生活中碰到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感觉生活中处处有数学。比如：今天中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应当找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀！5、情感日记主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。比如：今天中午，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好；如果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了出去，她进来的时候一声也不响，仿佛生我的气了。这样的事，到底该怎么办呢?46、考日主要学生在数学考前的情况，考中的做情况和考后的情况。比如：今天，我考完了，成也下来了，我估能考90分以上，知才考了87分。我都是虎做的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就大100倍。”个判断是的，因在0的末尾添上两个0就不可数了，我大意了一点。此后一定要仔分析，全面考。7、探索日主要学生有关数学的自主探究、主、践新的程。比如：我在玩算器了一种象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9⋯⋯32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198⋯⋯4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087⋯⋯54321—12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976⋯⋯通察：几个的自然数成一个整数，按从大到小的序排列成的数减去几个数字按从小到大的序排列成的数，如果数的数字的个数一定，所获得的差就相等。你数学奇妙不奇妙?通研究，我知道了：只要你于探索，你就会有好多奇妙的，，你也就会数学是多么的有趣！8、 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 日主要学生身生的或听到的一些数学小故事。比如：今天我在家里，爸爸出了一道：10+10等于多少?爸爸：“20”，我：“!”爸爸：“得多少?”我：“得18，10和10起来，不就是18?”完，我都笑了。9、老日主要学生老的度、情感、建等内容。比如：老表了我三次。一次是佩同学不会移小数点，我站起来他：“只要大就向右移，只需小就向左移。起来就好了。”老夸我得好。第二次是做既大又小的，我有我的好方法：是先合，确定是最后大了是小了，再移小数点。老夸我方法新、有特色。第三次是我一直极回答。老夸我学足。我上得可高了。老，我想你：“此后上，您就多表表我，每一位同学都要表，，我敢保我班上每一都会开了花。10、成日主要学生在学中步情况及存在和更正的程。比如：今天上，我的精力是不集中，总是想想那，成也在下降，仿佛是掉了陷阱(精力不集中)，又无力向上爬。我想，我一定要用最大的力气，爬上可的陷阱!也希望同掉陷井里的同学，赶快爬上来。今天我真高，因我于爬上可的陷阱了。陷阱!是个多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力，个陷阱就不那么可怕了，世上无事，只需肯登攀。11、光日主要自己在数学学中的、心得、领会及每一个成功之、秀之点。比如：累，我已写了三十多篇数学日了。我的同学都夸我写得好，我了一下，有一点：写今天生的有关数学事件的程；写我自己学数学的想法；写数学的用途⋯⋯只需抓住前面的内容仔写，就能够写一篇好日。班我的月价是：你被数学日小名人，祝你!我相信按照你写日的方法，全班同学都能写出一篇又一篇好日。二、数学周写什么?１、写心得领会。5同学在学数学、上数学后或做数学作的想法、领会、启等，都能够在周中写上。２、写疑。同学在学数学、做数学碰到疑不能解决，能够把些百思不解的写在周中，求老帮助解决。３、写意建。同学数学老的上、布置作、批改作、外、考价等方面有什么意和建能够写在周上；数学老还有看法，或许有什么内心要老，也能够写在周上。４、写新。同学在数学学中，有什么新、新想法、新主、新意等等，都能够成周的内容。三、数学周怎么写?１、有一写一，事求是。同学在数学学中，如有什么心得领会、疑、意建⋯⋯有什么就写什么，言心声，有感而，不一定要写一篇多的文章，只需把想老的内容写清楚，能使老看理解即可。２、不拘格式，仿佛聊天。同学在写数学周，好象跟老面面聊天，有什么什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都能够写。３、求效，减担。了不加重同学的作担，提高数学周的效果，践和探索，我周除了不求篇幅以外，每周1篇。自然同学如果是生活的有人，也能够自发多写。数学日是以日的形式和数学有关的内容，那么的内容是方方面面的，如：的，西，新学的公式······一般我能够写写。一、数学日的内容：1、精彩的堂日。能够在堂上生的事，在堂上自己学到哪些知，从中受到什么启，哪些能力得到。2、操作探索日。在好多新授上，我每一位老都在引学生去，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作程用日的形式写出来，不能更好地掌握知，又能学生感觉到知的形成程，知升。3、数学作后的日。价自己造作的度，价自己哪些是好的，哪些是做得不的。目在哪里，怎更正。此后的学有很大的帮助。4、前的日。在我倡导前，如自己的情况用写日的形式写下来。比方通有哪些收，哪些。在老新授有哪些需要弄懂，孩子的学有很大的帮助，也更有效性。5、数学故事的日。学生从数学故事中学数学知的领会。6、考后的反省日。自己的答情况，从中吸取教，明确此后努力的方向。7、写写自己的前6每次新课前，我们都会预习书本，并记录将要学习的主要内容。所以我们能够记录一些自己已经理解的数学知识，模拟例题练习一两道练习题；也记录了自己不理解的知识，提出预习中的疑问等。8、写写自己的讲堂表现新课结束后，我们能够实时记录新学知识的要点；举例说明自己对新知识形成过程的理解情况；指出学习中的重点、难点和重点；说说自己的看法、观点、疑问；也能够对书本例题进一步研究，提出创新方法。这样我们就经过数学日记也就对数学知识进行了一次全面的复习，起到了稳固数学知识的作用。9、写写自己的数学情感为了更好的认识自己学习数学的感觉，我们能够在日记里勇敢说出学习的真切体验，谈谈学习数学的感觉。能够说说一下自己学习的心情是否快乐，是否有收获。对自己今天的表现是否满意？从别人那边你学会了什么？你有什么好的建讲和建议？也能够谈谈你最喜欢什么样的数学？你厌烦学哪个单元？哪部分的知识你学得不扎实等等。10、写写生活中的数学其实我们的生活中有好多的数学现象，很多半学原理在生活中应用着。我们要认真察看生活，实时的记下自己在生活中看到的、听到的、碰到的感兴趣，并有亲身体验的有关数学识题的场景；也能够用学到的知识去解释说明生活中的有些问题。11、写写自己的数学实践在平时也许老师会布置一些探索性和开放性的数学识题，让我们在实践活动中学习数学，拓宽我们的视野，提高学习能力。这样我们能够根据自己的体验并用自己的思维方式去创建出有关的数学知识，能够与同学合作一同研究，并把研究的过程、方法、结果记录下来。这也是一篇很真切、而且很有价值的数学日记。二、数学日记的要求：1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。2、尽量做到语言精练，不说空话。3、形式多样化。三、怎样引导孩子写：1、引导孩子写数学讲堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。2、引导孩子找数学与生活亲密有关的。3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子改正时，也一定要站在孩子的立场上来改正。总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、剖析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学生做事有条理，过后进行反省的习惯。★温馨小提示★数学日记就是记录自己在学习中的活动、不同的想法、收获等；也能够写生活中的看到的一些数学现象；还能够记述自己妙想天开的质疑和创建性发现生活中的数学识题、解决问题的想法和过程等。要写好数学日记我们要学会收集、整理写作素材，平时我们要备有一本“我的金素材”，把自己在平时的学习、察看、议论中的一些金点子和突然爆发的灵感记录在素材本上，以备数学习作之用。经过这样的方法，你就会发现发现数学日记并不是想象中那样陌生，其实它比写作文更自由、有趣。数学日记，就是让学生以日记的形式记录下他们对每日数学教学内容的理解、评论及建议，7包括在数学学习中的真切心态和想法。经过数学日记，教师可认识学生掌握知识的情况，了解学生的思维方式;经过写数学日记，学生可真切地感觉到数学就在身边，生活离不开数学，进而激发学习数学的热情，享受学习数学的快乐。在平常教学中，教师要引导学生记录与教材相配套的应用知识，培养学生自觉能动地学习课外知识的能力，重视学生在生活中的新发现，把新感觉、新现象记录下来。将数学日记的素材由课本知识拓展到课外，就像树的枝丫会越来越多，就能引发学生不断探索，不断学习。学生记数学日记，重在素材的收集、整理，教师除了在这些方面进行指导外，还应重视采用有效的激励体制，如展开“精巧日记本评选”、“数学信息发布会”等活动，调换学生记日记的情感因素，以促进学生锲而不舍地记日记。这样，有利于激发学生的学习兴趣，促进他们对数学产生浓重的求知欲望，增强学生数学的应用意识。一、数学日记的内容1、精彩的讲堂日记。能够记录在讲堂上发生的事，在讲堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启迪，哪些能力获得锻炼。2、操作探索日记。现在好多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不单能更好地掌握知识，又能让学生感觉到知识的形成过程，让知识升华。3、数学作业后的日记。评论自己造作业的态度，评论自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样更正。这样对此后的学习有很大的帮助。4、课前预习的日记。现在我们倡导课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比方经过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。5、数学故事的日记。让学生谈谈从数学故事中学数学知识的领会。6、考试后的反省日记。总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确此后努力的方向。二、数学日记的要求1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。2、尽量做到语言精练，不说空话。3、形式多样化。三、怎样引导孩子写1、引导孩子写数学讲堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。2、引导孩子找数学与生活亲密有关的。3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子改正时，也一定要站在孩子的立场上来改正。总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识;有利于培养学生的思维能力、剖析问题和解决问题的能力;有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力;有利于培养学生做事有条理，过后进行反省的习惯。8 范文 销售月计划范文二年级看图写话和范文歌颂党的朗诵稿语文万能作文党代会闭幕式讲话 ：有趣的数学故事今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都同样。”“没错!”猪妈妈赞扬道。到了绑花时间了，最小的猪宝宝率先问：“现在要帮花了，12支花绑在一同，能够绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以能够绑100束花。”“虽然我们绑完了，但是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束!”猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心!9