小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
生的心理辅导《认识我自己》的学习的教学学习的
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
范文小学生的心理辅导《认识我自己》的学习的教学学习的教案范文小学生的心理辅导《认识我自己》的学习的教学学习的教案范文小学生心理指导《认识我自己》教课教课
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
范文一、活动目标：1、经过活动，让学生学会察看并正确理解自己和他人。他人赏识的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。2、教育学生在踊跃的评论中，学会赏识他人，也感觉到被3、使学生感觉人人都有优点和弊端，每个人都不该当因弊端而思疑自己，也不要因优点而小看他人。要充分地理解自己，加强自信心。二、活动要点：使学生正确理解自己和他人。三、活动难点：使学生感觉人人都有优点和弊端，每个人不该当因弊端而思疑自己，也不要因优点小看他人，要充分理解自己，加强自信心。四、指导方式：1、听故事2、议论、评论3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐3、多媒体课件（自制）六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。（二）中队长发言。（三）主持人主持活动1、惹起学生对“理解自我”的着重与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？取出来好吗？对着自己，此刻问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神彩奕奕的，漂亮吗？（漂亮。）1、主持人：但我们光有漂亮的表面是不够的，还需要有漂亮的心灵，而要有漂亮的心灵的此中一个条件是需要大家正确理解自己。今日我们来上一节心理健康教育活动课——《理解我自己》。（板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
）（四）听故事，初步认识理解自己的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。1、主持人：有什么好方法可以理解自己呢？下边先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是如何对待自己的。（放幻灯片和录音带）2、出示幻灯，让学生思虑问题：①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？②骆驼和羊对自己的理解是否是全面呢？老牛是怎么评论的？3、学生疏组议论并自由发言。4、指名发言。5、主持人从学生的发言中总结出理解自己的方法（板书）：①自我评论②他人评论（五）填句游戏：理解我自己主持人：此刻，我们来做一个自我评论的游戏，看看你对自己的理解全不全面，恰不适合。1、发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。你是谁？你是一个如何的人？比如：我是谁？我是一个开朗的人。我是谁？我是一个爱笑的人。我是谁？我是一个喜爱辅助他人的人。我是谁？我是一个懒散的人。（爽朗、快乐、风趣、勤奋、节约、能干、脑筋灵巧、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆子、讲义气、关怀集体、敬爱老师、恪守纪律、表达水平强、喜爱交朋友、做事不慌乱、爱哭、自私、贪玩、胆怯怕事、爱打斗、性情不好、爱欺凌他人、喜爱嘲讽他人、爱谎话、没礼貌、不讲卫生、做事马马虎虎、判断力差、思想不好、不爱劳动）填补句子，列出最能形容自己的词语（可从上边列出的句子和词语中选择写下来，也可自己写。可写优点，也可写弊端，起码写5句以上）。1、我是谁？我是一个的人。2、我是谁？我是一个的人。3、我是谁？我是一个的人。4、我是谁？我是一个的人。5、我是谁？我是一个的人。6、我是谁？我是一个的人。7、我是谁？我是一个的人。8、我是谁？我是一个的人。9、我是谁？我是一个的人。10、我是谁？我是一个的人。2、主持人：请同学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，起码写5句啊，可是必定要依据自己的实质状况仔细填写，不要随意写啊。（师巡视，看看有没有特别状况的学生：①几乎全写自己优点的②几乎全写自己弊端的，有的话把他们的测试卷收起来让大家猜。）3、游戏：将纸收齐后交给组长，师抽取一张纸，（假如在前面的巡视中有发现特别状况的同学，就念他们的。）并念出纸中的句子，问：请你猜猜这张纸上描绘的是谁？为何？（抽取2张，每张指名2—3人回答）4、小组游戏：模拟老师的示范，由组长抽取测试卷发问。（教师巡视，参加学生的活动）5、议论：①只看到自己的优点，看不到弊端，这个人简单如何？②只看到弊端，看不到自己的优点，此人又简单如何？师小结：这两种见解都是不行取的，我们要正确客观地理解自己一，除了自己评论自己外，还需要多听听他人对你的评论，这样才能扬长避短，真实理解自己。此刻我们来推行采访大行动，虚心、客观地听听他人对你的评论。（六）采访大行动1、发给全班同学每人一张纸，纸上的内容以下：他人眼中的自己自己的名字：1、我是一个的人。2、我是一个的人。3、我是一个的人。4、我是一个的人。5、我是一个的人。6、我是一个的人。7、我是一个的人。8、我是一个的人。9、我是一个的人。10、我是一个的人。自我小结：他们的建议和自己以为的同样吗？有没有哪点是不同样的？你认可他们的说法吗？你听了他人的评论后有什么想法？2、第1、2小组的同学去采访其余小组的同学，把他人的建议记下来。主持人：此刻我们来个采访大行动，请1、2小组的同学去采访其他组的同学或许是老师，要仔细听听他人对你的评论。由于时间有限，3、4组的同学课后再去采访。采访时注意要谦逊有礼貌。3、请3—5个同学出示采访结果（投影），说说自己的感想。（七）主持人总结：对啊，发现自己的优点会使自己更有自信，发现弊端可要更正啊！事实上，任何人都不行能十全十美，人人都有优点和弊端。你是这世界上唯一无二的一个，因此要充分地理解自己，让自己扬长补短，连续进步。老师给了每个小组一把正确理解自己的金钥匙。让我们一同来看看这些金钥匙是什么？请各组的同学高声来念念。（各小组翻开课前发的纸条，齐念，幻灯逐个出示）金钥匙：1、相信自己，这是快乐的源泉。2、学习他人，是为了提高自己，而不是把自己变为他人。3、留意察看书籍上、影视节目里以及身旁人的优点，把他们记录在一个小簿本上，看看哪些地方值得你学习，借以丰富和发展自我。4、人无完人，金无足金。重要的是：你要学会发现并学习他人身上的优点和优点。指导员发言：希望每位同学此后多使用这些金钥匙，更全面、更深入地理解自己，扬长避短，塑造更完满的自我。同学们，你们经过这节课发现了自己更多的优点，同时也发现了自己的存有问题，只需你正视自己的弊端并更正过来，那么不论表面和心灵都会变得更美。把你们方才的镜子取出来照照看，有没有发现自己比刚上课那时照更美了？（八）主题队会结束仪式。内容总结（1）小学生心理指导《认识我自己》教课教课设计范文一、活动目标：1、经过活动，让学生学会察看并正确理解自己和他人（2）他人赏识的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点（3）2、教育学生在踊跃的评论中，学会赏识他人，也感觉到被3、使学生感觉人人都有优点和弊端，每个人都不该当因弊端而思疑自己，也不要因优点而小看他人（4）要充分地理解自己，加强自信心
浙公网安备 33021202002483