高考高考诗歌鉴赏之鉴赏景物形象(共35张PPT)

高考诗歌鉴赏之鉴赏景物形象学习目标1.了解景物形象 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的相关知识；2.结合例题归纳概括答此类题的方法。情意+物象=意象意象：指蕴含着主观情感的客观景物或事物。在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达主题思想及感情，诗人赋予了这些事物某种特定的、较为稳定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。意境意境指文学作品中通过意象组合所描绘的生活图景（或自然景色）与诗人主体审美情感（思想感情）融合为一而形成的一种艺术境界，是情景交融、虚实相生的能诱导和开拓出丰富的审美想象空间的整体意象。景情境鉴赏诗歌的景物形象，就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。常见意境特点举隅雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静　A、乐景衬乐情，哀景衬哀情例：试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。秋词　　刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别　杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。　　“排云白鹤”与“蜡烛垂泪”形象，二者在色调截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。　　白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀乐观向上精神的外现。　写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。抓景物特点，探知诗人的感情B、乐景衬哀情谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。绝句　杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？　上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。　　诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。　前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。C、哀景乐情(1)这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？(2）这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？(3)这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？常见提问方式典型例题1枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗描写景物有什么特点？抒发了作者什么样的情感？典例分析月、乌、霜、江枫渔火、夜半钟声、客船第一步：找景物关键词：愁第二步：分析景物特点月、霜—冷，乌啼、钟声—静，江枫渔火—昏暗第三步：分析意境孤寂、清冷第四步：由意境分析情感客船—羁旅之人，思乡，孤独，寂寞凄清之情。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。表述方法示例：这首诗通过描写诗人远离家乡，在月落、鸟啼、霜满天的秋夜，独自坐在渔船里面对江边的枫树、渔火、听到寒山寺飘来的钟声；(步骤一）描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图；（步骤二）抒发了诗人只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁。（步骤三)余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？[注]余干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。这首诗选取了哪些意象？其作用是什么？答：诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。营造出清冷孤寂的意境，交待时令景象（秋景），烘托诗人凄清悲秋的内心世界，暗示了一种郁郁的离情相思。典型例题2答题步骤①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。（绘景）②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（析景）③分析作者的思想感情。切忌空洞，答具体。光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。（悟情）鉴赏诗歌的景物形象鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（要找到二者一致的地方）。1、找出所运用的意象，描摹诗歌图景；2、概括景象（意境）特点；3、剖析作者思想。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。牛刀小试参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：此诗通过选取迟日、春风、花草香、飞燕、暖沙、睡鸳鸯等意象，描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。双调·清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境。答案：这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情.　江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。　从意境营造的角度赏析全诗。答：全诗通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型意象，描写了春暖花开、花香鸟语的绚丽美好景象。(步骤一写什么)抒发了诗人欣喜之情。（步骤三，会怎样）运用动静结合、视觉听觉结合的手法，渲染了绚丽喧闹的春景氛围(步骤二，怎么写)课堂演练商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。　此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。　答：全诗选取了商山旅店早起赶路时的所见之景：铎、鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜、槲叶、枳花、凫雁，描绘一幅旅途之人早行图。(步骤一)动静结合、虚实结合手法，营造了一种孤寂冷清的意境。(步骤二)表达了羁旅之人对家乡的思念。（步骤三）绘景+析境+悟情答题模式本诗通过描写……等景物，营造了……氛围/意境（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。归纳概括特定意象的内涵一、表离别的意象1.柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意，柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。。昔我往矣，杨柳依依；　今我来思，雨雪霏霏。　　　——《诗经·小雅》杨柳东风树，青青夹御河。　近来攀折苦，应为别离多。　　　——王之涣《送别》2、芳草特定意象的内涵赋得古原草送别　白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。离恨恰如春草，　更行更远还生　——李煜《清平乐》喻离恨。芳草远接天涯、绵绵不尽，无处不生，恰似离别的愁绪。特定意象的内涵劝君更尽一杯酒，　西出阳关无故人。　　——王维《送元二使安西》何处是归程？　长亭更短亭。　　——李白《菩萨蛮》4、长短亭3、酒特定意象的内涵5、南浦，著名的水滨送别地南浦凄凄别，西风袅袅秋。　一看肠一断，好去莫回头。　　——白居易《南浦别》　6、日暮浮云游子意，落日故人情。　挥手自兹去，萧萧班马鸣。　　——李白《送友人》特定意象的内涵二、表音信的意象雁字回时月满西楼李清照《一剪梅》1、大雁2、鲤鱼呼儿烹鲤鱼中有尺素书《古诗十九首》此去蓬山无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐《无题》3、青鸟特定意象的内涵1、梅，傲雪而怒放，是高洁、孤傲、坚强不屈的象征。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。早梅（张渭）三、花草树木特定意象的内涵2、菊花，自与陶渊明结下不解之缘后，菊便与高洁、隐逸、脱俗密切相关。芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。晋·陶渊明《和郭主簿》一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清白居易《咏菊》特定意象的内涵3、松柏，岁寒然后知松柏之后凋，象征端正、孤直、顽强。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。刘桢：赠从弟自小剌头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤《小松》特定意象的内涵4、竹，有气节，虚心咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮《竹石》5、梧桐梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。梧桐不耐寒冷，秋至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（与雨打芭蕉类似），如泪滴纷坠，令人肠断。_____________，到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？无言独上西楼，月如钩。_____________________梧桐更兼细雨寂寞梧桐深院锁清秋特定意象的内涵其他意象的特殊内涵：（1）芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。（2）梧桐：表示凄苦、寂寞、惆怅。（3）桃花：美女的容颜。（4）牡丹：高贵、富贵。（5）扬花：飘零、离散。（6）莲花：高洁特定意象的内涵（7）杜鹃：又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃”的传说。在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。（8）猿啼：表现凄厉、哀伤。（9）燕子：春天的象征，表欢快、生机。（10）蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。（11）鹧鸪：鸣声悲婉凄切，喜雌雄对鸣。含离别，悲情、盛衰无常之感，爱情、相思之意。特定意象的内涵（12）羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。（13）月：望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用的手法。（14）水：常常和绵绵的愁丝连在一起；流水又象征着韶光飞逝，永不回头。（15）落花：伤春惜春（16）飞蓬、孤蓬,归蓬：孤寂的游子