红安县实验小学刘彩虹《凡卡》说课教材分析:人教版六年级语文
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的一篇课文。《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的命运,揭露了当时社会制度的黑暗。教学目标:知识目标:能力目标:情感目标:1、有感情地朗读信的内容,理解信的内容。2、学习文中插叙部分的内容及其作用。写一写凡卡还可能手到哪些折磨,发挥学生的想象力,提高学生的写作能力通过理解课文,了解沙皇统治下穷孩子的悲惨遭遇,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天的幸福生活的情感。教学重难点:教学重点:教学难点:体会凡卡的苦难生活。体会文中回忆的内容和写信的内容对比衬托的写法。教法与学法:采取“以读促悟,悟中生情,读写结合”的教学方法。教法:巧设悬念,直奔重点,引导感悟。学法:感悟、朗读结合,以读促悟,悟中生情的教学方法。教学过程:(一)初读课文,整体感知,初悟情。(二)再读课文,自主合作,再悟情。教学过程:(三)品读课文,合作交流,促悟情。“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。……”教学过程:(三)品读课文,合作交流,促悟情。“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了……”“我会替您搓烟叶,”他继续写道,“我会为您祷告上帝。要是我做错了事,您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿,我可以去求那位管家的,看在上帝面上,让我擦皮鞋;要不,我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!……我原想跑回我们村子去,可是我没有鞋,又怕冷。等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您。”“快来吧,亲爱的爷爷,”凡卡接着写道,“我求您看在基督的面上,带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。……亲爱的爷爷,来吧!”教学过程:(四)回顾全文,情感共鸣(五)讨论结局,关注命运(六)课外延伸,想象梦醒时分教学反思:一、透过窗口看世界,引领孩子去读
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