课堂观察
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----利用微课程提高课堂教学的有效性♦♦♦时间：11月12日地点：青小三年级一班观察科目：音乐观察课题：第五单元动画城之《机器猫》一、观察说明在信息技术日新月异的今天，微课程已经悄然走进了我们教学中，这让我们教学过程中的重点难点的解决不再是那么无措，微课程注重的是方法的传授，让学生通过自主学习，轻松接受“渔”。第五单元《动画城》第一课《机器猫》中多小节X.X的连续出现，至使学生掌握起来有难度，不易唱准。微视频《识读附点八分节奏》通过其色彩丰富的
内容
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、形象生动、趣味性强的演示为了让学生们能够更好的掌握这一节奏奠定了基础，让学生在学习歌曲之前详细阅读学习任务单，并结合任务单的
计划
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通过微视频进行预习和自主学习，相信，孩子们一定能在翻转课堂模式下轻松掌握知识。我的观察点就放在，三年级一班的孩子在经过了课前对《识读附点八分节奏》这一音乐微课的自主学习，学生是否能够真正领悟这种节奏，是否能够掌握这一节奏的读法及由其构成的节奏、旋律在歌曲中的所产生的艺术效果。二•对观察结果的分析1、通过对三年级一班同学上课的表现进行观察，发现该班同学在学习《机器猫》这首歌曲时，学习热情高涨，参与积极性高，对音乐的理解与感知深刻，对附点节奏的掌握扎实准确。2、通过对三年级六个班的同学上课的表现进行观察，发现学习了修改后的微课程《识读附点八分节奏》后，观察结果显示，全年级有90%的同学在课前通过结合任务单对《识读附点八分节奏》微视频进行了自主预习，所以对附点及附点节奏有比较好的认识，初步能够掌握附点节奏“前长后短，前重后轻”的特点。经过课堂上再次观看视频，进一步学习，100%的同学已经能比较准确的掌握附点节奏的特点了，另有80%以上的同学能够感受到附点节奏给歌曲、乐曲带来的情绪上的变化，感受到了附点节奏的欢快与跳跃。3、各班同学在学习《机器猫》这首歌曲时，学习热情高涨，参与积极性高，对音乐的理解与感知深刻，对附点节奏的掌握扎实准确。4、《机器猫》中多小节X.X的连续出现，至使学生掌握起来有难度，不易唱准。修改后的微视频《识读附点八分节奏》通过其色彩丰富的内容、形象生动、趣味性强的演示为了让学生们能够更好的掌握这一节奏奠定了基础，同时让学生在听辨与聆听的过程进一步感知了附点节奏给歌曲、乐曲带来的欢快与跳跃，进而培养了孩子们良好的音乐素养。三、观察建议通过对本节课的观察，建议能够根据学生学习需要和教学内容特点，通过“学习单”等方式对于学生的自主学习进行整体设计。教学内容的组织与编排符合学习者的认知逻辑规律，重点突出，明了易懂，内容的设计要以学生为主，体现学生学习的自主性。
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