长春版综合实践活动五年级下册电子教案全册

小学综合实践学科教材五年级下册电子教案（2015—2016学年度第二学期）一、教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ：2016年2月学科教材与学情分析综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室2、开发社区资源。一是探究新坝现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区，如治安农业观光区，野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行米访、调查；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。教学总目标获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。教学重点与教学难点1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。提高教学质量的主要措施五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。小学综合实践学科教材五年级下册教学计划安排：周次时间教学内容教时备注12.29-3.61、汉字与印刷、用电脑处理汉字2、用word写日记227—133、用word排诗集4、给诗集配图2314—205、设计精美书签6、认识新朋友scratch2421—277、我的水世界8、勇闯迷宫2528—4.39、我是导演10、反恐英雄264—10综合实践创编电子小报2711—171、感受奥运的魅力2818—242、懂得消费、学会理财2925—5.13、走进中国少数民族2102—84、寻找真正的明星2119—155、消防安全与幸福生活21216—226、月球之谜探查21323—297、粽情飘香端午节21430—6.58、水果拼盘2156—129、感受餐桌上的艺术21613—1910、中国美食探秘21720—26复习21827—7.3复习2二、教学计划安排：2016年2月星期星期一星期二星期三星期四星期五备注第一节第二节第三节6.25.2第四节6.16.25.2第五节第八节5.15.16.1第七节三、学科课程表：2016年2月注：电子教案正文为宋体五号字四、学生成绩单、项目姓名（五年班）平时成绩期中期末学期（毕业）、、、项目姓名、（五年二班）平时成绩期中期末学期（毕业）五、学科教案：备课人夏丰柱学科综合实践周次1活动主题1、汉字与印刷、用电脑处理汉字活动目标1、了解汉字及印刷术的发展过程2、学习word基本知识及如何录入汉字活动重点Word基本知识的学习活动难点Word录入汉字的基本操作活动方法操作练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出冋学们知道汉字有多少年的历史吗？印刷术又经历了怎样的发展过程？使用现代科技怎样把写好的作文录入到电脑中进行编辑？本课将为同学揭秘。二、活动过程（一）汉字与印刷.。1、汉字的发展过程。2、古代印刷术的发展过程。3、现代印刷术的发展（二）汉字处理软件：wordWPS。（三）启动word2010：单机"开始”一“所有程序”一“Microsoftoffice"—“Microsoftword2010”启动word2010。（四）认识word编辑界面：工具栏菜单栏标题栏编辑区光标插入点垂直滚动条。（五）关闭word:单击“文件”菜单，选择“退出”或单击窗口右上角的“关闭”按钮。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：1、汉字与印刷、用电脑处理汉字印刷术word作业设计：反复练习word的启动和退出，尝试汉字的录入。备课人夏丰柱学科综合实践周次1活动主题2、用word写日记活动目标1、学习word基本知识。2、使用word进行文字的录入，对文字进行字体、字号、颜色等设置，进行字块操作等相关文字编辑。活动重点Word基本知识的学习。活动难点文字的编辑操作。活动方法操作练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出每天在我们身边都会发生很多难忘的事，精彩的瞬间，美丽的心情，好人好事对你的感动，用电脑把它们记录下来吧，用word写日记，保留这些珍贵的记忆。二、活动过程（一）录入汉字。1、启动word，光标定位。2、中文输入法的选择。（二）选定文字。1、选定文字。2、取消选定。（三）修饰文字。1、设置文字的字号。2、设置文字的字体。3、设置文字的颜色。（四）保存和打开文件。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：2、用word写日记录入汉字编辑汉字作业设计：教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次2活动主题3、用word排诗集活动目标1、深入学习word知识2、使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。活动重点使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。活动难点使用word对文字进行复制、粘贴、修饰及简单的排版操作。活动方法操作练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出对录入的诗歌怎样排版？如何进行美化编辑？这节课就来学习，一起来做一个小编辑吧！二、活动过程（一）编辑和修饰文字。1、文字的换行。2、复制与粘贴：Ctrl+cCtrl+vCtrl+x3、插入、删除文字。（二）简单的文字排版。1、设置文字的对齐方式。2、设置页面布局：页边距纸张方向分栏。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：3、用word排诗集编辑修饰排版作业设计：备课人夏丰柱学科综合实践周次2活动主题4、给诗集配图活动目标1、学习如何在word中插入图片。2、学习改变图片的样式。活动重点学习如何在word中插入图片。活动难点学习改变图片的样式。活动方法操作练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出冋学们，我们用word编辑了一首诗，可只有文字是不是太单调了？如果能配上图片会不会更漂亮呢？让我们一起动手试试吧！二、活动过程（一）插入图片：单击“插入”菜单，选择“图片”按钮，在弹出的“图片”对话中找到要插入的图片。（二）调整图片。1、调整图片的样式。2、删除图片背景。3、剪裁图片。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：4、给诗集配图插入样式作业设计：继续练习图片工具栏相关选项。教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次3活动主题5、设计精美书签活动目标1、学习word中如何插入文本框。2、学习改变图片及文本框的位置。3、设计制作书签的过程。活动重点图片及文本框的插入及调整。活动难点设计制作书签的过程。活动方法操作练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出同学们喜欢读书吗？当我们读一些篇幅较大的书籍时，往往无法一次性读完，这时你常用什么方法在下次阅读时快速找到上次读到的地方呢？使用书签可以很好地帮助我们记住上次所读到的位置，方便下次继续阅读。二、活动过程1、插入文本框。（1）插入一文本框一简单文本框。（2）插入一绘制文本框或绘制竖排文本框。2、设置文本框。（1）设置文本框的形式样式。（2）设置文本框的环绕方式及位置。3、制作书签。（1）准备图片。（2）处理图片。（3）插入自选图形。（4）设置自选图形。（5）组合图形。（6）加入文字美化。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：5、设计精美书签文本框图形作业设计：备课人夏丰柱学科综合实践周次3活动主题6、认识新朋友scratch活动目标1、了解scratch语言，初步掌握编写脚本。2、了解scratch软件的窗口布局及简单的指令操作。活动重点了解scratch语言，初步掌握编写脚本。活动难点了解scratch语言，初步掌握编写脚本。活动方法演示练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出Scratch语言是由美国麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向青少年的简易编程工具。所有人都可以从麻省理工学院的官方网站免费下载（网址：http://scratch.mit.edu/）。Scratch语言可以让我们像拾积木一样来兀成程序设计，创造属于我们自己的父互故事、动画、游戏、音乐、艺术。下面就让我们共同走进scratch世界！二、活动过程1、认识scratch语言：scratch语言的窗口布局。标题栏菜单栏工具条显示模式程序指令区角色（舞台）资料区脚本区控制按钮舞台区新建角色按钮角色列表区2、让角色动起来。（1）添加角色。（2）删除角色。（3）编写程序。（4）执行程序。（5）切换角色造型。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：6、认识新朋友scratch窗口角色动画作业设计：教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次4活动主题7、我的水世界活动目标1、掌握面向和旋转指令块的作用。2、学习针对同一角色编写多个脚本的方法。活动重点掌握面向和旋转指令块的作用。活动难点学习针对同一角色编写多个脚本的方法。活动方法演示练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出Scratch语言不仅可以让角色进彳丁简单的移动，还可以让多个角色在舞台自由地表演。现在就让我们一起来看一看如何实现的吧！二、活动过程1、面向指令块：改变角色从左到右的移动方向。2、旋转指令块：使角色按照特定的角度旋转。3、示例：我的水世界。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：7、我的水世界面向旋转作业设计：运用所学知识，自己设计一个多角色运动的程序。备课人夏丰柱学科综合实践周次4活动主题8、勇闯迷宫活动目标1、利用绘图工具修改舞台背景。2、掌握键盘启动指令的使用方法。3、掌握条件指令块的使用方法。活动重点指令块的使用及舞台背景的修改。活动难点掌握指令块的使用方法。活动方法演示练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善、活动课题的提出Scratch语言不仅可以让舞台上的角色动起来，还可以实现交互性的功能。下面让我们利用scratch语言来完成一个充满挑战的迷宫游戏吧。二、活动过程1、创建迷宫。（1）绘制迷宫。（2）改变角色的大小，完成迷宫的布局。2、勇闯迷宫。（1）确定角色初始位置。（2）角色的交互功能。（3）对迷宫路径的判断。（4）完成“勇闯迷宫”的游戏。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：8、勇闯迷宫创建迷宫勇闯迷宫作业设计：设计一个迷宫游戏，与同学们互相挑战，看看谁设计得最巧妙。教学后记:备课人夏丰柱学科综合实践周次5活动主题9、我是导演活动目标1、了解动画剧本的构思设计方法。2、掌握利用“外观”指令组成的“说你好”为角色添加对话。3、掌握利用广播发送接收指令完成角色间的互动。4、掌握在角色间复制脚本的方法。活动重点指令块的使用方法。活动难点动画剧本的构思设计方法。活动方法演示练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出Scratch语言是一个神奇的软件，还可以制作互动动画情景。现在就让我们当一个大导演，设计制作一个动画剧吧！二、活动过程1、设计动画剧本：故事剧本2、两个角色间父互的编辑方法：广播指令块。3、编辑星星的对话程序。导入背景和角色。为星星们编辑脚本。4、编辑多个角色父互。5、编辑“喷火龙”喷火脚本。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：9、我是导演剧本脚本作业设计：请你当个大导演，自己编辑一段动画片。备课人夏丰柱学科综合实践周次5活动主题10、反恐英雄活动目标1、掌握在程序中添加变量的方法。2、学会使用随机函数指令。3、掌握“显示”和“隐藏”命令控制角色。4、掌握通过变量值增加指令控制游戏得分及声音的添加。活动重点指令函数及变量的使用。活动难点指令函数及变量的使用。活动方法演示练习活动准备微机室课时分配1活动过程补充完善一、活动课题的提出我们经常看到一些射击类的网页游戏，scratch语言也能编辑出精彩的射击类游戏。二、活动过程1、导入背景和角色。2、确定“恐怖分子”的位置。3、变量指令。4、编辑“瞄准器”脚本。5、设置“得分”变量。6、为角色添加声音。7、运行游戏。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：10、反恐英雄射击类游戏变量声音作业设计：请冋学自己设计一个射击类小游戏。教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次6活动主题综合实践创编电子小报活动目标1、学习并掌握电子小报的设计、制作流程。2、熟练运用word的各项工具，编制较为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、美观的综合性电子小报。3、运用图像软件设计制作刊头、刊花来美化电子小报。活动重点电子小报的设计制作过程。活动难点电子小报的设计制作过程。活动方法自主创作活动准备微机室课时分配2第1课时活动过程补充完善一、活动课题的提出随着因特网应用的普及，网上的电子报刊如雨后春笋般发展起来。你知道这些精美的报纸是怎样制作出来的吗？制作报纸大致的流程是什么？发挥我们的创作才能，运用学过的文字和图像处理软件，设计制作一份属于自己的精美的电子小报吧！二、活动过程1、设计参考：提供一张制作精美的电子小报来启发学生的创作兴趣，提供参考。2、了解活动任务：协作完成电子小报的设计制作的过程。（1）分组。（2）确定主题。（3）制订计划。（4）准备资料。（5）制作小报。（6）发布作品。3、活动要求：小组成员要团结合作，学会确定主题，合理使用能够体现主题设计意图和理念的相关资料，灵活运用各种工具。4、活动建议。5、小知识：电子小报的注意事项。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：第2课时活动过程补充完善一、活动课题的提出上节课我们了解了活动的任务，并进行了分组和材料的准备，这节课就让我们一起来制作属于我们自己的电子小报吧。二、活动过程1、学习制作电子小报。（1）基本组成部分：报头、标题、专栏、文字、花边、插图（2）板式：横版和竖版。（3）版面类型：板块式结构和穿插式结构。（4）版面的美化：图文并茂、长短搭配、排列多样、各具特色。2、制定计划、设计需求：小组成员分工，确定主题，确定各版内容，填写“活动分工表”，并画出电子小报草图。3、搜集、保存、汇总和整理资料：上网搜集与主题相关的图片及文字，并将查到的资料归类整理保存到相应的位置，资源共享。4、填写资料卡：填写“电子小报资料卡”。5、完成作品。（1）版面设置。（2）文本框。（3）艺术字。（4）页脚、页眉。6、交流展示：小组交流展示自己的作品。7、活动回顾：自我总结完善自己的作品。8、作品评价。（1）选题。（2）主题内容的表达。（3）版面设计。（4）制作技术。（5）电子小报要素。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：作业设计：教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次1、感受奥运的魅力1、通过探究学习使学生了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。2、通过探究学习，使学生了解中国奥运健儿为国拼膊的精神与顽强的意志。树立从小向他们学习的远大志向。从而进一步激发学生们民族自豪感。3、通过探究学习，培养学生收集、整理、处理信息的能力和与他人团结协作的精神，提高语言表达能力。了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。培养学生树立从小向奥运健儿学习的远大志向，进一步激发学生们民族自豪感。活动方法探究学习活动准备计算机网络课时分配2第1课时活动过程补充完善、活动课题的提出亲爱的同学们，认真看看下面几张照片，这可是中国人的骄傲啊！2008年中国北京成功举办奥运会，并提出了“绿色奥运、科技奥运和人文奥运”三大理念，那充满灵动的会徽体现了中国几千年的灿烂文明，那气势磅礴的开幕式更是向世界展示了中国人的无限智慧。现在让我们一起感受奥运的魅力吧！二、活动过程1、辨一辨：作为祖国的小主人，你一定感到非常自豪，你也一定想了解与奥运会有关的知识吧！首届奥运会于1896年4月6日至15日在希腊雅典举行。2、考考。板书设计:作业设计:1、感受奥运的魅力2627282930届时间地点举办国家参加国家及地区运动员总人数261996.7.19-8.4亚特兰大美国19710788272000.9.15-10.1悉尼澳大利亚20011000282004.8.13-29雅典希腊20210500292008.8.8-24北京中国20411438302012.7.27-8.12伦敦英国20510500三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获?第2课时活动过程补充完善一、活动课题的提出上节课我们了解了26至30届奥运会的相关知识，这节课我们继续来感受奥运的魅力吧！二、活动过程1、想一想：奥林匹克的标志为什么是蓝、黄、黑、绿、红五个环套接？它的含义是什么？奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。根据奥林匹克宪章，五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克五环标志由皮埃尔•德•顾拜旦先生于1913年构思设计的，是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲――欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。2、说一说：说一说你了解的奥运冠军在赛场上奋力拼搏的故事。通过上网查找或阅读图书。我的感受是。3、我是小小设计师：下面这几位奥运明星给我们太多精彩的瞬间，请结合你所了解的关于他(她)们的个人信息，与同学合作制作一本奥运明星相册，并写上你最想对他(她)说的话。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：1、感受奥运的魅力澳元五环澳元冠军作业设计：教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次8活动主题2、懂得消费，学会理财活动目标1、通过调查让学生了解自己的零用钱的收入与支配情况。2、帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。3、帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观活动重点帮助学生学会合理消费，学会理财。活动难点帮助学生学会合理消费，学会理财。活动方法调查分析活动准备微机室网络课时分配2第1课时活动过程补充完善一、活动课题的提出合理地理财与消费是现代社会每个人都必须具备的能力，很多学生对“钱该怎么用”这一理财的基本问题存在着种种不同的看法。今天我们就来研究一下这个话题吧。二、活动过程1、小调查。（1）我们对同学的调查。你的零用钱的来源方式：你的零用钱一年总额大约是：你是否对自己的零用钱做过预算：你的零用钱的主要用途：你认为应该怎样支配自己的零用钱：（2）我们对家长的调查。一般多长时间给孩子一次零用钱：每个月给孩子零用钱的数额大约是：除了零用钱，每个月家庭用在孩子身上的花销有多少：是否过问他（她）零用钱的用途：你怎样看待孩子对零用钱的需求与使用：2、在调查、采访中我们发现的问题。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：2、懂得消费，学会理财小调查作业设计：第2课时活动过程补充完善一、活动课题的提出上节课我们一起调查了自己的零用钱的收入与支配情况，相信冋学们对自己的零用钱有了一定的认识，怎样才能更有效的分配自己的零用钱呢？这节课我们一起来认识一下。二、互动过程1、读一读：来自媒体的消息，商丘报业网讯。谈谈你的看法：2、米访小贴士：可以把米访时的照片或米访的实录粘贴下来。3、辩一辩：针对这才调查中发现的问题，请组织一次讨论会。我们探讨的问题：针对发现的问题，查找相关资料，为自己在讨论会上的发言做好充分的准备。正反观点结论：反方观点结论：三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：2、懂得消费，学会理财讨论会作业设计：教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次9活动主题3、走进中国少数民族活动目标1、通过调查了解自己家乡都有哪些少数民族。2、让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。3、提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。活动重点让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。活动难点让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。活动方法材料搜集活动准备微机室课时分配2第1课时活动过程补充完善一、活动课题的提出我国是一个多民族的国家，少数民族同汉族一样创造了丰富且独特的优秀文化遗产，成为中华文明不可缺少的一部分。二、活动过程1、小调查：请你调查当地有哪些少数民族。2、找一找：同学们可以分组进行，查找少数民族的一些传统文化。（1）服饰特点（男、女）。（2）居住。（3）节日或风俗习惯。（4）禁忌。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：3、走进中国少数民族朝鲜族回族满族作业设计：第2课时活动过程补充完善一、活动课题的提出上节课我们了解了我们当地的一些少数民族，并对他们的传统文化做了深刻的认识，这节课我们继续了解各个少数民族吧。二、活动过程1、了解各民族的乐器。朝鲜族一一长鼓维吾尔族萨巴依傣族象脚鼓蒙古族一一马头琴2、辩一辩：写出少数民族的特点。朝鲜族蒙古族乌兹别克族3、了解各民族的性格特点及饮食习惯。4、了解少数民族的建筑。5、说一说：中国少数民族地区的体育娱乐项目纷繁多样，除传统的体育项目外，还有本民族独特的项目。乌兹别克一一赛马蒙古族摔跤锡伯族一一射箭、射弩回族一一舞龙壮族划龙舟朝鲜族秋千6、写一写：写一写自己最感兴趣的少数民族的特点及与汉族相比有哪些异同。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：3、走进中国少数民族特点建筑饮食体育作业设计：教学后记：备课人夏丰柱学科综合实践周次10活动主题4、寻找真正的明星活动目标1、通过学习让学生了解追星的利与弊。2、培养学生积极向上的学习态度。3、培养学生正确的价值观导向。活动重点通过学习让学生了解追星的利与弊。活动难点通过学习让学生了解追星的利与弊。活动方法调查讨论活动准备微机室网络课时分配2第丄课时活动过程补充完善一、活动课题的提出同学们心中都有自己崇拜的明星偶像，那么你心中的明星是谁呢？也许是历史名人，也许是科学家，也许是奥运冠军，也许是影视红人……总之，这些明星占据了我们生活中一定的时间与空间，究竟该怎样正确认识他们呢？让我们一起来研究吧！二、活动过程1、初步了解：（1）你知道什么是“追星族”吗？（2）你有崇拜的偶像吗？如果有，请把你了解的有关他（她）的信息写出来。（3）请你说一说喜欢他（她）的理由。2、小调查：我们以小组的形式进行调查。（1）学生小调查。（2）家长小调查。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：4、寻找真正的明星追星族作业设计：