小学教师空岗竞聘---个-人-总结小学教师空岗竞聘---个-人-总结PAGE小学教师空岗竞聘---个-人-总结空岗竞聘---个人总结--------北碚区双凤桥小学郑岗从教21年来，我热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，踏踏实实做好本职工作。回顾近几年我从事的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：一、自觉加强理论学习，顾全大局，服从分配思想上，认真学习并贯彻党和国家的各种路线、方针、政策，同党中央保持高度一致。同时注重加强对外界时事的及时了解。通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。工作顾全大局，服从学校的安排。无论是担任班主任、语文教师、教研组长，年级组长，还是被组织派到滩子口小学交流等，自己都能有正确认识，能克服了自身各种困难，总是尽自己的最大的努力，兢兢业业，踏实肯干，争取成果最大化。注意与同事、学生搞好团结，虚心向身边的同事学习。积极带领组内教师一起认真去完成学校组织的各种活动，效果比较好。热爱学生，关心爱护学生的学习与生活，促进其健康成长。二、努力工作，认真完成自己的本职工作1、在班级的教育教学工作中，我能带头做好“教学6认真”。A、认真备课与复备，能结合
教材
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与学生特点去力求深入解读教材，准确把握难重点。找到教与学的契合点，认真编写我案。B、课堂教学中注重学生学习知识与学习的
方法
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的引导，因“授人以鱼不如授人以渔”，抓住重点，突破难点。平时上课严格要求学生，同时又尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教育教学能力，努力完成好本班级学生的教育教学任务。今年，我常利用课余时间学习
课件
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制作，采用多媒体教学，激发学生学习兴趣，帮助他们更好理解课文，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。C、教学后写反思，总结教学的得失。D、积极参加各种教学研究活动，虚心向其他老师请教学习。E、精心设计作业，在批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。F、注重因材施教，根据学生特点有针对性的辅导，努力让不同层次的学生的成绩都有不同程度的提高。近几年学生的成绩也不错。2、作为一名班主任教师，我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生，班务工作耐心细致，能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生，我及时主动与科任教师交流，研讨教育对策，配合其完成教育，促进其转变。对于生病不能来学校学习的学生，我采取了每天与家长或本人通话，交流学习的知识与方法，并在思想上关心与鼓励他们；学生返校后，我又及时地利用休息时间为他们辅导，让其弥补所欠学的知识。对于作业老不爱完成的后进生，我也采取多种灵活的方式去解决问题：有的是基础差，我就请班级内学生互相帮助；有的是父母离异，沟通粗糙造成的，我就与其父母进行交流，促进其改变对待子女的态度与方式；有的父母离异，互相推诿，造成孩子逃学、厌学等问题，我还主动家访，建议家长负起教育责任来等等。我走进学生的心灵中，让学生亲其师，信其道。我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。充分发挥学生的积极性，让其在学校组织的少先队活动中得到锻炼，增强班级的凝聚力。积极组织好学生参加各种比赛，从而增强班级的凝聚力。在班级
制度
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的完善中，我也充分调动学生的参与积极性，把学生的爱集体、爱学习、爱清洁、爱领巾、爱助人等方面的德育教育融于各种竞赛中，每周评选一次。优秀或进步大者，期末学校评先中有优先选择权。这极大地激发了学生的学先进的热情，促进班级的管理效果。我所任教的班级经常被评为优秀班级，自己也被评为优秀辅导员。3、担任教研组长期间，我积极为大家创设浓郁的教研氛围。首先，针对教材特点与教学实际情况，确定好研究主题，组织好每个月一次的集体教研。大家都是本着研究问题、解决问题的目的，共同探讨大家在教学中和备课、上课的遇到的问题和复习方法等，努力做到实效、高效。其次，随时教研氛围热烈。平时讲课之中或备课时，出现不能解决的问题时候，组织老师们及时进行共同研讨。组内其他学校教师教学中若遇到问题网络教研或者在每月集中教研时候，针对专题教研。可以说，老师们在这种随时教研中受到的启示、启发太多了，这让我们教学变得更轻松，让课堂更具有了光彩。4、担任年级组长期间，能带领组内教师一起努力去完成学校安排的各项任务，比如“年级组家的建设”活动等。5、到滩小交流期间，我能做好日常的语文的教学研究，听课评课议课共进；配合学校做好镇内滩小与小磨滩小学的校与校的联校教研的尝试，有一定的效果；带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学；每学期带头多次上好教学的研究课，组织好研讨，争取扩大教研实效与带动大家一起动起来；有针对性地与部分班级的教师结研究“对子”，共同探讨课堂教学模式，作业设计等，坚持每周听一次课，之后与任课教师及时探讨教育教法的得失并对后一段教材解读，以便于教师更好把握教材，取得教研实效等等。三、取得的成绩简单介绍。1、个人获奖：2008年12月获得主题班会
方案
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设计竞赛二等奖2009年7月和2012年6月被教管中心总支评为优秀党员2009年5月被教管中心评为优秀辅导员2009年9月被教管中心评为优秀教师2010年3月和2012年3月被教管中心评为五好文明家庭2010年6月被教管中心评为优秀辅导员2012年3月获得教管中心备课比赛一等奖2012年5月被教管中心评为优秀班主任2、本人论文与指导学生获奖：（国家级2个）2009年7月获全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动辅导三等奖2012年7月获全国青少年“五好小公民”读书征文活动指导二等奖市级奖四次，区级奖11次3、近两年教学的毕业班成绩可喜：2011级4班52人，90分以上28人，95以上5人，不及格2-3人，重点中学13中1人，申晨西，平均分2012级4班52人，六上接班时年级语文分排名第3，毕业时全镇年级名列第1，人平分，90分以上37人，95以上12人，最高分傅嘉怡98，最低。2人80以下，优生率%。重点4人：江海浪西师附中，陈龙13中，冯鑫宇朝高，傅俊豪江北中学。成绩的取得离不开同事们的支持，那只属于过去。所谓人无完人，学无止境”我还将继续努力。综上所述，我自认为符合一级教师九级岗位条件，特向中心提出申请。
浙公网安备 33021202002483