语文天地(五)
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【学习目标】:1、指导学生回忆成长中的烦恼,具体写出一件令自己烦恼的事。2、培养说真话,抒真情的良好文风,明白只有这样才能写出好文章的道理。3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。4、拓展学生思维空间,培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。【教学重点】:通过训练,学习写真人真事,抒真情实感。【教学难点】:在课堂中让学生作真诚的交流与沟通,打开心扉,实话实说,引导学生写真人真事,抒真情实感。【教学时数】:一课时【教学过程】:活动导入:同学们,我今天想先来个民意测验,大家可得说真话哟。你们最近有没有痛苦烦恼的事情啊?如果有,主要是哪些方面的呢?说出来大家听听,看看能不能帮助你化解一下?回想一下自己平时在家跟爸爸妈妈之间的矛盾有哪些?当你遇到这些矛盾的时候,是怎样做的?[学生说,师生点评;注意引导学生正确看待这种成长的烦恼,指导学生调适心理,化解烦恼的方法:读书法、注意转移法、运动法、倾诉法、休息法等]二、畅谈讨论,尝试写作。(一)阅读提示,明确要求。1、中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将分掉一半忧愁。”2、今天,让我与在座各位同学一起,真心地分担彼此的烦恼吧!至少可以分掉一半的烦恼,或许还会烟消云散呢!3、出示写作要求:(1)与同学交流,倾诉心中的苦恼。如果引发的矛盾:作业还没写完,好看的电视开始了,怎办?自己学习时长辈看电视影响学习怎么办?精彩的连续剧每天都牵动我的心。让我不能安心学习怎么办……(2)在生活中,我们常常遇到一些矛盾。与长辈、同学或邻居,也经常会产生一些冲突。怎样对待矛盾?怎样化解冲突?每个人都有自己独特的体验。把它写下来,语句通顺,条理清楚。(3)同学讨论,提出如何面对,化解矛盾冲突的方法。认真读一读要求,边读边仔细想一想,要求告诉了我们什么?归纳:烦恼来自学习、家庭、同学、身体……。板书:大胆地说心里话,说真话、表真情4、现在请同学们认真想一想,先回忆、整理一下生活中、学习上、家庭中、同学间曾经发生过哪些让自己烦恼的事情,挑一件感受最深的想一想是因为什么而感到烦恼的?(学生回忆思考。)5、师:题目是文章的眼睛!写作之前,我们应确定一个题目呀!根据刚才自己脑海中想到的烦恼,再推敲一下,取个你认为最好、最合适的、最有创意的题目写下来。有的题目一看就知道小作者烦恼什么,有的引起读者强烈的阅读兴趣……(出示参考题目)(二)放胆习作,真情体验1、为了留下自己成长的足迹,赶快动笔把困扰你的最深刻的烦恼写下来吧!2、构思酝酿,自由习作。三、对比阅读,领悟方法。1、自己修改师:写好后自己先放声朗读,听听是否顺口,想想词语用的是否恰当,句子是否通顺,意思是否交代清楚具体了,不合适的自己试着改过来。2、同学互评与教师点评(例文对比赏析)四、交流评比,修改完善。修改习作时,不要忘记我们学过的
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——有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色、有情有意、有详有略……教后记: