中班数学：小熊的礼物

中班数学：小熊的礼物中班数学活动：小熊的礼物一、活动目标：1.引导幼儿学会按照“ABAB”、“ABBABB”的规律进行排序。2.初步培养幼儿的逻辑推理能力，激发幼儿主动学习的兴趣。二、活动准备：课件、幼儿操作卡片、小熊的玩偶、轻松的背景音乐、黑板。三、活动过程：1.导入部分：以“小熊的礼物”故事情境引出主题，激发幼儿学习的兴趣。师：今天呀，幼儿园里有一个好朋友要过生日了，你们看他是谁呀？（教师出示小熊玩具）师：我们一起来为他唱首生日快乐歌吧！师：小白兔为小熊送上了一个生日礼物，我们一起来看看吧！2.基本部分（1）出示项链的一部分，通过...

中班数学活动：小熊的礼物一、活动目标：1.引导幼儿学会按照“ABAB”、“ABBABB”的规律进行排序。2.初步培养幼儿的逻辑推理能力，激发幼儿主动学习的兴趣。二、活动准备：课件、幼儿操作卡片、小熊的玩偶、轻松的背景音乐、黑板。三、活动过程：1.导入部分：以“小熊的礼物”故事情境引出主题，激发幼儿学习的兴趣。师：今天呀，幼儿园里有一个好朋友要过生日了，你们看他是谁呀？（教师出示小熊玩具）师：我们一起来为他唱首生日快乐歌吧！师：小白兔为小熊送上了一个生日礼物，我们一起来看看吧！2.基本部分（1）出示项链的一部分，通过不完整的项链引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，这条项链是什么样子的？都有那些颜色？师：我们一起来说一说吧！红色、黄色、红色、黄色。师：最前面的一颗珠子是什么颜色的？有几颗？后面的珠子是什么颜色的？有几颗？（2）揭晓悬念，引导幼儿总结项链的特征，并在操作中进一步探索其规律。教师总结：原来呀！小白兔送给小熊的项链上有一个规律，就是一颗红色珠子、一颗黄色珠子、一颗红色珠子、一颗黄色珠子反复组成的。（3）教师在黑板上示范完成“ABAB”项链的涂色。（4）继续设置悬念，引导幼儿发现“ABBABB”的规律。师：小朋友们，小白兔还准备了另一条项链送给小熊，大家一起看看吧！师：这一条和刚才的有什么不一样的地方？（5）教师总结规律。师：原来，这一条项链是一颗红色珠子、两颗黄色珠子、一颗红色珠子、两颗黄色珠子的规律排列起来的。（6）幼儿操作，教师进行指导。3.结束部分（1）点评幼儿的项链。（2）为小熊送上生日礼物。

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