教学目标情感、态度、价值观：体会生命的独特与可贵能力：通过认识生命的独特和可贵，初步培养学生的比较能力、概括能力知识：知道人类源与自然，人类是自然界的一部分，每一个生命都具有独特性教学重点：体会每个人生命的独特与可贵教学难点：理解生命的可贵教学重难点欣赏图片探讨：地球上最早的生命是从哪里来的？人类又是如何产生的？亲情
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：你是怎样来到这个世界的？生命的产生我们的生命从何而来?------是父母给予的.人类的生命从何而来?------由猿进化而来的.地球的生命从何而来------由无机物演变而来的. 比一比,我们一样吗?生命的独特性每种生命都有独特性同种生命也各有不同人类的生命也具有独特性每个人的生命都是独一无二的人与其他动物、植物、微生物相比有哪些独特的本领？看谁说得多：虽然没有鸟的羽翼，人类可以飞上蓝天！虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去秦陵考古采用探地雷达，可能还有更大的兵马俑待出土我懂得了：人的生命独特性突出的
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现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人与其他生物相比最具有智慧，除此之外，人的生命的独特性的更多表现在哪些方面？人与人之间又有那些独特性呢？人的生命的独特性更多的表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。<<荔枝蜜>>我问:“可是呢,一只蜜蜂能活多久?”老梁回答说:“蜂王可以活三年,一只工蜂最多能活六个月.”我说:“原来寿命这样短.你不是总得往蜂房外打少死蜜蜂么?”老梁摇了摇头说:“从来不用.蜜蜂是很懂事的,活到限数,自己就悄悄死到外面,再也不回来了.”启示:蜜蜂的生命是短暂的他却用自己短暂的生命,勤劳无私的为人类奉献出自己.我们应该象蜜蜂学习,用自己有限的生命为社会贡献出自己的光和热.想一想：人的生命只有一次，如何发挥自己的生命独特性，为自己的生命增添光彩？美国商务部最新发表的一份
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指出，1997年的统计结果显示，全球人口平均寿命为62.27岁。世界各国和地区中最长寿的仍是日本人，平均寿命达79.66岁。 全球最长寿的前10名国家依次为：日本、澳大利亚、加拿大、法国、西班牙、新加坡、希腊、以色列、意大利和瑞典，这些国家的人口平均寿命都超过了78岁。中国人的平均寿命为69.98岁。全球人均寿命最短的国家是非洲地区的塞拉利昂，1997年的平均寿命仅为36.62岁，比全球最长寿的日本人整整少40岁。生命独特而可贵一生命的产生二生命具有独特性三生命短暂而可贵作业：必做题：学习评价选择题1、3、7，简答题16题。选做题：根据自己的性格特点，选择成才之路，谈谈十年之后的我在干啥？
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