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字与画（二）导学案 (2)

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字与画（二）导学案 (2)灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：李淑华年级一学科语文总课时年月日学习内容字与画（二）学习目标借助图画，认清“人、口、目”等9个象形字的字形，读准字音，了解字义。学习给生字口头组词。3、感受汉字的有趣，体验发现的快乐，激发学生学习汉字的兴趣。学习重点认清象形字的字形，读准字音，了解字义。学习难点懂得如何观察图画，了解字与画的关系。学习过程：一、揭题导入：1、卡片出示八个生字：（日、月、水、火、山、石、田、土）指名读出上节课学习的生字，多种形式读。2、做游戏认读生字并组词。二、自主读识：...

字与画（二）导学案 (2)

灵宝市实验小学 “三步六环节”导学案姓名：李淑华年级一学科语文总课时年月日学习内容字与画（二）学习目标借助图画，认清“人、口、目”等9个象形字的字形，读准字音，了解字义。学习给生字口头组词。3、感受汉字的有趣，体验发现的快乐，激发学生学习汉字的兴趣。学习重点认清象形字的字形，读准字音，了解字义。学习难点懂得如何观察图画，了解字与画的关系。学习过程：一、揭题导入：1、卡片出示八个生字：（日、月、水、火、山、石、田、土）指名读出上节课学习的生字，多种形式读。2、做游戏认读生字并组词。二、自主读识：1、投影出示图画，让学生运用上节课所学的方法，以小组为单位讨论一下，图上画的是什么，图旁边的什么字。看哪个小组猜得最准。讨论完了，每组选代表汇报学习情况。2、分组讨论，培养学生合作探究意识及竞争意识。3、指名或谁想汇报谁就汇报，并及时鼓励学生，让他们体验到成功的喜悦。（人、口、目）三、合作读议：1、“木、禾、竹”指名说图中的哪一部分与字的什么地方相似？2、“鱼、马、鸟”根据形状来演变汉字，从中欣赏汉字的形体美，并感知汉字的演变过程。3、孩子们，你还能找出像这样的字吗？（云、雨、牛、羊等）四、巩固拓展：1、引导学生给字组词。2、给字宝宝找朋友。（扩词，运用儿童的语言让他们对字词更感兴趣。）3、分组组词，然后全班交流。五、课堂检测：1、看图连线日月水火山田课后反思

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