RevisedbyBLUEontheafternoonofDecember12,2020.买电器说课稿北师大版二年级数学下《买电器》说课稿教材
分析
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:《买电器》是北师大版小学数学二年级下册第五单元《加与减》中的教学内容，本节主要学习整百、整十数的口算
加减法
十以内的加减法题目100道100以内加减法练习题100以内加减法混合题十以内加减法100道题10以内加减法题目100道
。一年级学习的100以内的加减法，即作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移。教材通过学生熟悉的买电器活动，加强估算意识，探索并掌握整十、整百数的加、减口算方法，并且鼓励算法多样化，为学生以后学习三位数的加、减法奠定基础，同时引导学生去发现问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。教学目标：知识与技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。过程与方法：1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.2.体会算法多样化，提高口算能力。情感态度与价值观：培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重难点：重点：口算整百、整十数的加减法的算理。难点：理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。教学方法：讲练结合法、谈话法学习方法：自主探究、合作交流教具：计数器、口算题卡
设计
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意图:数学源于生活,挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观察和分析周围的事物，并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的是让学生感受数学与生活的联系。
教学设计
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：课前复习出示口算题卡，学生自由回答，答对的给于奖励。二、创设情境，导入新课同学们，我们的好朋友淘气搬新家了，想要去新世纪商城买一些电器,我们和他一起去瞧瞧把！板书课题：买电器二、自主探究、合作交流1.出示《买电器》主题图,学生认真观察。师提问淘气都买了哪些电器生回答。2.猜价格采用不同的方式引导学生根据教师的提示猜出每种电器的价格洗衣机--整百数，在400和600之间。（课件出示：500元）电冰箱--由9个百和6个十组成。（课件出示：960元）电视机--是由8张100元人民币。（课件出示：800元）电风扇--是一个三位数，它的百位是2，十位和个位是0.（课件出示：200元）提出问题，探索新知1.师提问：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢生回答:买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱(教师出示学生的问题。)师：我们来看这位同学提出的问题,一起读两遍,这个问题该如何解决学生回答列式：500+800=（老师板书）你有什么好的方法呢请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。2.小组合作，探究算法（给三分钟时间学生交流讨论）“谁愿意把你的想法向全班同学介绍一下”指名汇报，老师板书出各种算法。（1）5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300,(好,我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数器师:看来,你认真思考了.好,谁还愿意来说（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法)在计数器上拨出500，再加上800，就是1300......一个百一个百地数，从500开始再向前数出800.即1300尝试练习引导学生提出：买1台洗衣机比1台电视机少花多少钱列式：800-500=让学生呢个自己说说算法，师总结算法：一个百一个百地数，从800开始数出500减掉，即300800是8个百，500是5个百，8个百减去5个百是3个百，3个百也就是300.计数器......四、巩固练习，提高拓展课本练一练1、2、3五、小结：师：同学们在这节课有什么收获学生发言教师总结。三位数的加减法与100以内数的加减法口算方法相同，都是相同数位上的数才能相加减，只是数的范围扩放大了。……
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