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三动能和势能PPT

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三动能和势能PPT被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起运动员子弹能击穿障碍物,流水能推动竹排①②⑥⑤④③流水推竹排前进风吹帆船前进举高的重锤高山上的大石块认识“能”2.一个物体能够做的功越多,它具有的能量就越大。1.一个物体能够做功,我们就说它具有能。4.能的单位:焦(J)3.能量大小可以用_的多少来衡量。注意:说一个物体具有能量,并不是说这个物体一定正在做功,但是它一定具有做功的本领(能力)。9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5...

三动能和势能PPT
被举高的重锤落下来可以把桩打进地里被压弯的跳板可以弹起运动员子弹能击穿障碍物,流水能推动竹排①②⑥⑤④③流水推竹排前进风吹帆船前进举高的重锤高山上的大石块认识“能”2.一个物体能够做的功越多,它具有的能量就越大。1.一个物体能够做功,我们就说它具有能。4.能的单位:焦(J)3.能量大小可以用_的多少来衡量。注意:说一个物体具有能量,并不是说这个物体一定正在做功,但是它一定具有做功的本领(能力)。9、在水平公路上行驶的小汽车7、在地上滚动的足球1、在水平轨道上滚动的钢球2、被压弯的跳板3、天花板上的吊灯4、拉弯的弓5、上紧的发条6、被举高的重锤8、放在课桌上的 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本下列物体具有能吗?试分为三类。运动弹性形变被举高认识三种形式能动能、重力势能、弹性势能物体由于运动而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有动能。动能认识三种形式能动能、重力势能、弹性势能物体由于被举高而具有的能叫重力势能。重力势能举起的杠铃物体不一定是被举高的,只要处于高处就行。认识三种形式能动能、重力势能、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。弹性势能有弹性的物体未必有弹性势能。正在击球的网球拍拉长的橡皮筋被拉长的弹簧①流水推竹排前进高山上的大石块风吹帆船前进举高的重锤④②⑥③⑤动能物体由于而具有的能量运动重力势能物体由于而具有的能量被举高弹性势能弹性形变物体由于________而具有的能量势能(1)在海上行驶的轮船。(2)空中飞行的子弹。(3)山顶上的一块巨石。(4)拉长的弹弓、橡皮条。(5)流水能推动竹排。(6)被压弯的弹簧。(7)花盆放在三楼阳台围栏上。(8)射箭运动员把弓拉弯。(9)路上开着的汽车。下列各物体具有什么形式的能量能的大小与哪些因素有关呢?动能可能与哪些因素有关呢?你要采用的实验 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是   ;你的探究步骤是    ;你比较动能大小的标准是 。探究一:动能的大小跟哪些因素有关?猜想:1、动能的大小跟物体运动的速度有关2、动能的大小跟物体的质量有关设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 :实验1:探索动能与速度的关系归纳结论:质量相同时,速度_的物体能做的功多,表明它具有的动能__。大大比较右图两个实验得出:速度相同时,质量__的物体能做的功多,这表明它具有的动能__。大多规纳以上两组结论得出:运动的物体__越大,__越大,它具有的动能就越多。速度质量实验:探索动能与质量的关系1.一辆汽车加速运动,它的动能。2.火车进站时做减速运动,它的动能;3.一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水,它的动能。4.某同学慢跑和快跑时:动能大。城市街道上的最高行驶速度v5060大型客车、载货汽车6070小型客车其它道路设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路车型从能量的角度分析:(1)为什么要对机动车限速?(2)为什么对重载车限制速度小?哪块大石头对你造成了危险的感觉?物体由于被举高而具有的能叫重力势能你要采用的实验方法是   ;你的探究步骤是    ;你比较动能大小的标准是 。1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大猜想:设计实验方案:实验:归纳结论:重力势能的大小可能跟哪些因素有关?2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大高大1、重力势能的大小跟物体被举高度有关2、重力势能的大小跟物体的质量有关一盆花放在你的身边,你会看到它的美.可是当把这盆花放在楼顶的边沿处,你从下边走过时,这时你注意到的不是它的美,而是心中充满了恐惧.这是为什么呢?联系生活:在楼上的我们能够随便往窗外乱抛杂物吗?答:因为它具有重力势能。探究三思考:以什么来判断弹性势能的大小?弹性势能的大小与什么因素有关?弹性势能大小与有关,当越大,弹性势能越。弹性形变大小弹性形变大机械能1.定义:_______和_________统称为机械能。2.一个物体既可以有_______又可以有_______。新民晚报(本报讯)5月29日晚6时,从沈阳开往上海的195次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线103K区段时,突然从列车左翼车窗飞出一个馒头,不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工×××的鼻梁上,当场将其击昏.答:馒头下落时,与火车具有相同的速度,具有较大的动能,所以能把人砸伤。联系生活:我们坐在高速行驶的车上能往车窗乱投杂物吗?下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据:分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是。你这样判断的依据是?物体的速度1.下列物体具有什么形式的机械能:(1)水平行驶的汽车:___________(2)正在爬坡的汽车:___________(3)山顶上的石头:___________(4)山顶上滚下的石头:___________(5)天花板上的吊灯:___________(6)天花板上摇摆的吊灯:___________(7)拉长的橡皮筋:___________(8)下落的雨滴:___________(9)升空的火箭:。动能动能和重力势能重力势能动能和重力势能重力势能动能和重力势能动能和重力势能弹性势能动能和重力势能2.关于能,下列说法正确的是()A.质量大的物体动能一定大。B.速度大的物体动能一定大。C.距离地面位置高的物体,重力势能一定大。D.物体能够做功,它就一定具有能。D3、关于能的概念,下列说法中正确的是()A.势能相等的物体一定在同一高度B.悬挂着的物体因为没有做功,所以没有能。C.在空中飞行的子弹,具有做功的本领,所以具有能。D.一个物体具有机械能,则这个物体一定既具有动能,又具有势能.4.判断:(1)不做功的物体一定不具有能量。( )(2)运动物体具有的能就是动能。( )(3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大( )(4)一个物体举的越高,重力势能就越大。( )5.判断机械能的变化:(1)匀速上升的气球:动_____,势_____,机______(2)匀速下降的气球:动_____,势_____,机______(3)匀速水平的汽车:动_____,势_____,机______(4)加速上升的火箭:动_____,势_____,机______(5)边洒水边匀速水平的洒水车:动__,势___,机__×√√×不变增加增加不变减少减少不变不变不变增加增加增加减少减少不变6、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行,并不断向灾区空投救灾物资,则飞机在这个过程中,动能_____,势能______。(填“变大”或“变小”)7.—物体沿斜面匀速下滑,物体的()A.动能增加,势能减小.B.动能、势能都减小.C.动能不变,势能减小.D.动能、势能都增加.8、物体由于运动而具有的能叫___。9、物体动能的大小跟_____和_____有关。10、物体由于被举高而具有的势能叫____。物体的____,被举得越__,它具有的____就越大。11、物体由于发生____而具有的能叫弹性势能。动能物体的质量运动的速度重力势能质量越大高重力势能弹性形变12、下列动物飞行过程中,如果它们的飞行高度相同,重力势能最大的是()A、麻雀B、鸽子C、乌鸦D、大雁D13、关于能的概念,下列说法中正确的是(  )    A.一个物体能够做功,就说这个物体具有能    B.用线悬挂着的小球,没有做功,所以没有能    C.一个物体已做过的功越多,说明这个物体具有的能越多    D.一个物体做功,说明这个物体具有能14、有甲、乙两个物体,甲质量大于乙质量,甲速度小于乙速度,这两物体的动能关系是( )A.甲动能一定比乙的动能大B.甲动能一定小于乙的动能C.甲、乙两物体的动能一定相等D.条件不足,无法确定15对于以下关于重力势能结论正确的是(  )    A. 甲物体所处位置比乙物体高,甲物体势能一定大于乙物体势能    B.甲物体质量比乙物体质量大,甲物体势能一定大于乙物体势能    C.质量相等的两个物体,放在同一高度它们的重力势能一定相等    D.放在地面的物体它的重力势能一定为零16、在下列情况中,物体既具有动能又具有势能的是(  )    A.海上航行的轮船        B.空中飞行的子弹    C.吊在天棚上的电灯     D.拉长的橡皮条17、一个物体在平衡力的作用下,物体的机械能(  )    A.变大  B.变小    C.不变  D.以上三种情况均有可能18、下列说法中正确的是( )A.任何物体都具有动能和势能B.飞行的物体只有动能C.凡是能做功的物体都具有能D.静止物体一定不具有机械能19、道路洒水车在匀速运动时,它的动能    ,重力势能    ,机械能的总量    .ABC质量相同时,物体被举得越高重力势能越大被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大.(1)比较图中A、B两个实验可得:(2)比较图中_、_两个实验可得:AC20、实验题小结机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关与被举高度和质量有关与形变大小有关(能量)探究方法:控制变量法转换法
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