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内容
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】：2019人教版小学数学六年级下册（p61--62例6p62做一做及练习十一相对应的内容。）【教学目标】：1、掌握用比例知识解答含有比例关系问题的
步骤
新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤
和方法。2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例，从而加深对比例意义的理解。3、发展学生探究解决问题策略的水平，协助其构建相对应的知识结构。【教学重点】：1、判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。2、根据反比例的关系列出含有未知数的等式，使用比例知识准确解决问题。【教学难点】：1、掌握用比例知识解答解答应用题的步骤和方法。2、理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：影长/m1.62.43.24.8树高/m2346树高和影长成比例吗？成什么比例？为什么？2、一辆汽车从甲地到乙地，行驶的速度和时间如下
表
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行驶的速度/km406080120时间/小时12864行驶的速度和时间成比例吗？成什么比例？为什么？3、判断下列每题中的两种量成什么比例？1）一辆汽车行驶的速度一定，所行的路程和时间。2）每块地砖的面积一定，地砖的块数和所铺的面积。3）一批书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。4）出盐率一定，海水的质量和晒出的盐。二、揭示课题、探索新知。（一）教学例6。1、课件出示例6的情境图，让学生说出题意。2、师：这个问题同学们一定会解决！1）自主解决问题。2）交流汇报解决过程。（算式和比例）板书：解：原来5天的用电量现在能够用χ天。25χ=100×5χ=500÷25χ=20答：原来5天的用电量现在能够用20天。3、例题改编：现在30天的电量原来只够用多少天？4、师：通过这个问题的解决，我们又了解到了用反比例意义也能协助我们解决生活中的实际问题。（二）概括总结。师：下面我们一起来概括一下用比例解决问题的步骤：1、设
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
的问题为χ；2、判断题目中哪个量是一定的？另外两种量成什么关系？3、列比例式；4、解比例，验算，作答。【设计说明】：组内交流之后，选派小组上台展示交流，能够锻炼学生的胆量和有序组织语言的水平，真正做到让学生知其所以然。能够让学生形成完整的知识脉络体系。三、巩固提升。1、想一想，下面的哪一个列式是准确的？（1）我国发射的科学实验人造卫星，在空中绕地球运行6周需要10.6小时，运行14周要用多少小时？解：设运行14周要用χ小时。（1）10.6：6=14：χ（2）10.6：6=χ：14（2）王叔叔开车从甲地到乙地共用了3小时，每小时行50km，返回时每小时行60km,返回时用了多长时间？解：设返回时用了χ小时。（1）60χ=50×3（2）50：3=60：χ2、下面的做法对吗？500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？解：设120吨的海水含盐χ吨。解：设120吨的海水含盐χ千克。χ：120=25：500χ：120000=25：500500χ=120×25500χ=120000×25500χ=3000500χ=3000000χ=6χ=60006000千克=6吨答：120吨的海水含盐6吨。2、教材62页的做一做：1、2题。3、一堆煤，原
计划
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每天烧3吨，能够烧96天，因为改进炉灶，每天烧2.4吨，这堆煤实际能够烧多少天？4、小兰的身高1.5m，她的影子长2.4m。如果同一时间、同一地点测到一棵树的影子长4m，这棵树有多高？四、全课总结。今天你们有什么收获？五、布置作业。教材练习十一的第4、7题。
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